崇山职教中心总体评价



崇山职教中心总体评价
2011 年 1 月 崇山市职教中心是一所岭南县教育局属的国家级重点中等职业 学校,学校始建于 1985 年,前身为崇山市第一高级职业中学,1995 年搬迁至现址,改名为崇山职业技术教育中心。学校是“市级文明单 位”和“全省职教先进集体” ,并连续六年获崇山市中等职业学校综 合评估第一名。
一、基本情况
学校占地面积 906
  57.6m
  2,生均占地 面积 27m
  2;建筑 面积 50000m
  2,生均建筑面积 15m
  2。学校各功能区域划分明显。设有 400 米跑道的标准田径运动场,体育设施齐备,完全能够能满足体育课和 课外活动要求。学校为培养一支高素质的师资队伍,近几年积极选送 骨干教师和优秀教师参加各级各类教学培训和学习, 聘请专家到校举 办各种专业讲座,采取多种渠道促进教师专业发展,培养了一大批专 业带头人和优秀教师。学校现有专任教师 258 人,含外聘兼职教师 63 人。92 人具有高级职称,占专任教师的
  35.6\%。其中专业课教师 160 人, 占专任教师的 62\%; 双师型教师 58 人, 占专任教师的
  22.5\%。 教师学历全部达到国家规定标准,研究生 7 人,本科 209 人,专科 42 人。为提升办学水平,提高学生技术操作能力,多年来学校一直 致力于实习实训条件的改善,学校配备有先进的实习实训设备,拥有 教学专用计算机 600 台,校外实训基地 40 个。实训设备 1280 套,设 备总价值达 547 万元。好的实习实训条件,充分保证了学生的在校实
训质量,同时学校作为技能培训基地的作用更加凸显,为发展地方经 济,促进劳动力转移作出了突出贡献。
二、办学特色

  1、教学上注重动手能力的培养,强化学生的实践能力 学校坚持“办平民学校,为百姓服务”的办学理念,教学上突出 一个“实”字,高度重视学生动手实践能力的培养。 “围绕市场经济 设置专业”是我校专业设置的原则,学校首先通过社会调查,掌握第 一手资料(即:劳动力市场的需求,企事业单位的用人动态,家长、 学生的意向,本校的师资力量以及有关专业的投入与办学水平等) , 然后设置相应的专业,使相关专业成为在本地具有一定规模和前瞻 性,有较大影响力的拳头专业。目前,开设有机械类、艺术类、信息 类三大类包括数控、安检、幼教、空港地勤、珠宝等 25 个专业,实 训区集中了计算机室、形体室、钢琴房、数控机加工车间、电子电工 模拟室、空港地勤模拟室等专业实习实训室 40 余间,2100 个实习工 位,高配置计算机 600 余台。在教学过程中,既强理论、更强技能, 既强文化、更强专业。将文化课与专业课比例设置为
  1:
  3,充分保 证了学生在校实训质量。
  2、管理上实行封闭式管理、开放式办学,培养高素质人才 针对社会上普遍认为职业学校“散、乱、差” ,我们在管理中强 调一个“严”字,实行“全员参与、全程管理、全方位渗透”的准军 事化管理。通过聘请法制专业人士来校开办讲座、邀请残疾人艺术团 来校演出等多种形式的活动对学生进行普法、感恩教育。提高了学生
的法律意识和道德观念,学校多年无一起恶性事件发生,真正做到了 让社会满意、家长放心。
  3、就业上以服务经济建设为宗旨,拓宽了学生就业渠道 学校深知,毕业生推荐工作乃是职业院校工作的“牛鼻子” ,在 毕业生推荐工作中突出一个“优”字??输出优秀毕业生、选择优质 就业单位。着力于为区域经济发展输送优秀实用型技能人才,与崇山 昭远钢结构公司、京南焊管厂、天力橡胶有限公司、崇山中铁建集团 建立了人才培养协议。同时,学校每年都派出几路人马与大公司、大 集团沟通联系,建立长期合作关系,先后与冰岛海尔、京南地铁、天 水天海集团等 30 多家国内知名企业建有稳固的合作关系。学校近三 年就业选择率 200\%,就业推荐率 100\%,成功上岗率
  98.7\%以上。畅 通的就业带动了招生的火爆,近年来年均招生 1500 人,连续多年居 同类学校第一。
三、存在不足
一是在师资队伍建设方面,虽然经过努力,在数量上达到基本要 求,但在综合素质上还有待于进一步提高,省级拔尖人才和领头人才 人数不多,需要加速培养。二是虽已是国家重点中等职业学校,但很 多方面的建设亟待提高。三是办学资金仍是困扰我校发展的一大桎 梏。
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