城子小学2008.9德育工作计划



城子小学 2008?2009 学年度第一学期德育工作计划
一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导, 认真学习贯彻 《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》 ,围绕学校工作中心,创新工作思路,保持并发扬德育示范校 的光荣传统,狠抓学生行为规范教育,不断提高德育工作的实效性。 二、工作思路
  1、以养成教育为突破口,着力构建文明、和谐校园。大处着眼, 小处着手,抓准实质问题,实实在在工作,讲究实际效果。积极探索 小学德育工作的新方法,全面推进学校基础道德建设。
  2、每月突出一个道德小主题,每次活动形成一个道德好习惯
  3、继续发扬传统活动的系列作用,在全校范围内开展“优秀班 集体” “优秀学生”“优秀班干部” 、 、 、 “学生最喜爱的教师”评选 等活动。 三、主要工作 (一)抓好德育队伍建设,加强领导,明确职责,全力保障各项 德育活动的有效开展。
  1、健全学校德育网络。由校长室、教导处、教研组、各班班主 任和所有任课教师按照各自的职能开展工作,构建高效的全员参与、 全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务社 会”的意识,持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满 意,家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据,从而督促教 师更好地履行师德规范。
  2、切实强化制度建设。本学期在继续实行原有的德育工作目标 责任制、德育工作例会制、优秀班主任评比制、学生重大事件和突出 事件报告制和德育工作档案制的基础上,进一步完善、明确值日教师 制度及教师值班制,充分发挥一系列制度的监督和保障功能。
  3、加强班主任队伍建设。 (
  1)推行班主任亲和工作制:即对孩子微笑──让任何一个孩 子不会受到冷落和歧视; 与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平 等对话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教
孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题; 让孩子自主──尊 重孩子的意志,张扬孩子的个性;给孩子机会──每一个孩子的特长 都能得到充分展示;为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学 业;替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。 (
  2)加强全体教师的校本培训,提高教师队伍的整体素质。本 学期仍坚持每周一次的教师例会及学习制度, 但在学习内容上多增加 一些关于教师工作理论学习。同时充分发挥网络的作用,以网络为平 台,掀起德育讨论、交流、反思的高潮。另外班主任用写德育案例的 方式,把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。对 于没有班主任工作经验的班主任, 让学校经验丰富的班主任担任指导 老师,通过手把手的教,不断提高年轻班主任的工作水平和能力,促 使年轻班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、 用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。 (二)以活动为载体,全面提高学生素质。
  1、加强学生的常规教育。本学期各班利用班队会、加强学习, 学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《班级文明公约》 、 , 从而进一步让学生明确什么是能做的,什么是不能做的,逐步让学生 养成良好的行为习惯。按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的 原则,把常规教育落实到实处。同时充分发挥学生的主体作用,让监 督员对学生仪容仪表、集队、两操、卫生等实行自主管理、评价,并 及时反馈, 对学生中的好人好事及时表扬, 对不良行为习惯及时提醒。 再加上各班值日教师的课上及课间督促, 逐步使学生从 “要我这样做” 转变为“我应该这样做” ,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
  2、加强校园文化建设。本学期将在原来校园文化的基础上进一 步地健全、深化。加强对学校各项成绩的宣传,以便在社会上形成良 好的舆论。同时加强班级文化的建设,在借鉴上学年班级文化建设成 功经验的基础上,对各班班级文化提出新的要求,另外还要牢牢抓住 黑板报和宣传栏等育人阵地,充分发挥学生的主体作用,让学生参与 设计、布置,重在培养学生的能力。
  3、积极开展各种活动,活动育人。结合“国庆节”“元旦”等 、 节日开展一系列活动。 依托校本课程的拓展活动和校园吉尼斯活动开 展城子小学十佳小明星的评选活动,评选出“十佳故事大王”、 、“十 佳体育能手”等。对于每次的活动,要及早准备,认真组织,及时总 结表彰。让活动真正起到其实育人的功能。

  4、组织各类讲座。 “安全知识”“法律知识”教育,常抓不懈。 、 按照请进来,走出去的原则,使学生了解安全与法律常识。同时由专 任教师负责定时、定点,及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存 在的人格问题。 尽可能地让更多的老师特别是班主任老师了解一些心 理知识,以便更全面地帮助更多的学生解决问题,让各位老师都成为 学生心理的辅导者,成为值得学生信赖的好朋友。 (三)重视家庭、学校、社会三者间的沟通,形成教育合力。
  1、举办好家长学校。家长学校除了要向家长汇报学生在校的情 况、了解学生在家情况外,更重要的面对面地与家长进行交流,帮助 家长解答一些困惑,共同研究教育方法。
  2、认真开展好社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作 用,选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动,要让学生 在社会实践活动中意志得到锻炼,品德得到熏陶。 (四)鼓励撰写心得,加强德育科研。 鼓励全校教师平时做一个有心人, 在平时的德育工作中及时发现 问题,及时进行反思,从写随笔、写案例开始,逐步上升到写德育论 文,从而推动德育改革的探索。同时在德育改革探索时要立足“五个 一” :即:目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手 段活一点。学校也将积极组织评比,对于一些优秀的作品,要提供机 会,促成发表。 四、德育工作历 九月份
  1.制定学校德育工作计划,班主任工作计划。
  2. 班级文化环境建设评比。
  3.班主任工作会议。
  4、安全教育专题讲座。
  5、少先队大队委员会改选。 十月份
  1.班主任工作例会。
  2.组织教师开展向抗震救灾英雄教师学习活动,写好学习记录。 十一月份
  1.作文竞赛
  2.家长会。
  3.班主任工作例会。
十二月份
  1.12.4法制教育活动。
  2.中队主题观摩活动。
  3.讲故事比赛。
  4.校园吉尼斯比赛活动。
  5.优秀学生、优秀班干部表彰。
  6.教师德育论文的评比。 一月份
  1. “体验学习,做学习的主人”主题班队会。
  2. “做学生最喜欢的教师”评选表彰活动
  3.完成对学生终结性素质评价。
  4.上交班主任工作总结。
  5. 优秀班级评选表彰。
  6.完成德育工作总结。  

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