本科生导师制工作总结



本科生导师制工作总结
(2004-2005 学年 学年)
北京物资学院经济系
20
  05.
  9.
  22.
根据《经济系导师制实施办法》规定,经济系在 2004 级学生中实施导师制。导 师制的实施实行整班指导,主要以班主任为基础,一般来说,班主任就是该班的导 师,以利于整体工作的开展,以利于对导师工作的考核。 一、2004 级导师人员 2004 级共有 9 个班,有 9 位指导教师,具体导师及指导班级如表所示:
经济系 2004 级的导师及指导班级一览表 教师 班级 人数 朱群芳 洪岚 04111 27 04112 26 刘荔 04121 32 刘宏 04122 30 郝玉柱 李彤 04131 38 04132 38 张琦 04133 37 顾声乐 郝建彤 04141 35 04142 42
二、2004 级导师的工作内容
  1、关心学生德、智、体、美的全面发展,引导学生明确学习目的,端正学习 态度,按照培养方案,实现培养目标。既教书又育人,注重学生的全面发展和个性 的发挥。
  2、帮助学生了解自己所在专业的培养方案,特别是课程设置情况,以及在学习 中应注意的问题等。
  3、引导学生正确对待学习期间所面临的问题,帮助他们处理好各种关系。
  4、帮助学生策划自己的未来。针对学生的个体差异,对学生的选课、专业发展 方向选择、职业生涯设计等方面进行指导。
  5、及时反馈教学信息,并写出书面意见。
  6、负责指导学生的读书活动。由导师组推荐经济学经典书目。各专业在一年级 时阅读书目不作严格区分,主要是培养读书兴趣,熟悉专业知识。阅读书目选定后, 学生在导师的指导下,制定读书计划。每学期第十四周上交读书报告,导师批阅并 给出相应的等级(优、良、中、及格和不及格)计分。每学期要举办一次读书报告 会,评选出优秀读书报告,并给予奖励。一般来说,在“大一”学年中,至少要阅 读两本经典著作。
三、2004 级导师的指导情况

  1、指导方式。主要采用了集体和个别指导的方式。没有完全按照《经济系导 师制实施办法》中规定的“需要有针对性地对学生进行分类指导”的方式进行指导。
1
主要原因是学生刚刚入学,一些学生的个性没有完全显露出来,难以分类,因此, 只能是从学习成绩上进行区分和进行指导。
  2、指导次数。按照《经济系导师制实施办法》中的规定,“每个导师每月与 被指导的学生面谈或集体指导不少于一次,每次不少于一个小时的时间接待学生, 地点在系学生办公室,每学期参加学生集体活动不少于一次。每次指导(接待)要 有记录,并有学生和指导教师的签名”。从实际指导情况看,我系设计了《经济系 指导教师指导情况记录表》,内容包括:指导时间、指导内容及发现的问题(由指 导教师填写)、学生意见与要求(由学生填写)、被指导学生签字(如果是整班指 导,可由班长或学习委员签字即可)。我系要求每次指导时都要填写“记录表”, 一年来,9 位指导教师指导次数最多的为 17 次(洪岚),最少的为 3 次(张琦), 平均为
  9.75 次。 当然, 也有的指导教师与学生通过网络等进行指导或进行的个别指 导,没有留下记录。
  3、指导内容。每位指导教师基本上能够按照《经济系导师制实施办法》中的 规定进行指导,即在学生思想方面、专业知识方面、选课方面、学习态度方面等进 行指导。指导过程中,对于一些个体差异大的问题,进行了单独指导;对于一些共 性问题,进行了集体指导。但到目前为止,还没有做到“有分工,有合作”,基本 上是导师指导自己的班级。 四、导师制工作中存在的问题
  1.导师制与班主任工作难以区分。 我系 2004 级有 9 个班, 每班配备了一名导师, 同时兼任班主任工作。按目前的招生情况,我系完全配备导师的班级将是 36 个,而 具备导师资格的教师只有 32 名,因此,也只能是一个班配备一名导师,并兼任班主 任工作。但在指导过程中,究竟哪些工作属于班主任的工作内容,哪些属于导师制 的内容,难以界定。现在的处理方法是:指导学习方面的内容,属于导师制的职责; 指导生活方面、心理方面的内容,则属于班主任的职责。
  2.系里的管理缺乏力度。系里在实施导师制过程中虽然制定了一系列规章制 度,但在执行中缺乏具体操作的人。经济系成立导师领导小组,但小组成员就是各 位导师,负责人也就是主任、教学、行政副主任。管理工作没人分担,致使导师制 的日常管理工作力度不够,一些工作没有按规定完成。如在《经济系导师制实施办
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法》中规定:“指导教师指导的具体内容,要定期公布。公布的形式,可以通过网 上或在系办公室张贴,以便监督”。实际上并没有做到这一点。
  3.个别导师缺乏责任心。从整体上看,承担导师任务教师能够尽职尽责,对学 生进行及时地指导,但也有个别教师,对学生的指导力度不够,不论是作为导师还 是作为班主任,都没有尽到应尽的职责。当然,除教师自身素质外,也有一些客观 原因:①缺乏必要的场所。按规定,个别指导时可以到系里,但系里没有相应的场 所;②个别教师对导师制报酬持怀疑态度。根据《北京物资学院本科生导师制试行 办法》中的相关规定,实施导师制的指导教师,每学年指导的每位学生按 2 课时计 算。但在实际操作中,一些教师对此持怀疑态度,因此在指导中也是应付差事;③ 一些教师住在校外,受来校时间及上下班车的限制,也影响了指导质量。
  4.指导过程的记录不健全。 我系 9 位指导教师都分别撰写了 “导师制总结报告” , 对一年来自己实施导师制情况进行了总结,并填写了《经济系指导教师指导情况记 录表》,但是,个别项目(如学生意见与要求)并没有填写。有些考核材料,如每 学期末须填写《导师工作年度考核表》还没有填写,造成了考核体系的不完善。 五、对 2004 级导师制的考核 2005 年 9 月 10 日,召开了导师领导小组全体成员会议,各位导师就自己的指 导情况及存在的问题进行了交流和讨论,并把各位导师填写的《经济系指导教师指 导情况记录表》进行了展示,导师领导小组组长就一年来实施导师制的情况进行了 总结,最后,领导小组全体成员对每位导师的指导情况进行了投票,评选出一、二、 三个等级,具体结果是:
级导师投票结果( 导师组成员对 2004 级导师投票结果(满分 30 分) 教师 班级 票数 等级 朱群芳 04111 28 一等 洪岚 04112 29 一等 刘荔 刘宏 郝玉柱 李彤 张琦 顾声乐 郝建彤 04142 22 二等
04121 04122 04131 28 一等 29 一等 28 一等
04132 04133 04141 27 一等 17 三等 17 三等
注:90 分以上(即 27 票以上)为一等;70 分以上(即 21 票以上)为二等;其余为三等。
同时,给每位教师所指导的班级发放了《北京物资学院经济系本科生导师制工 作年度考核表》,每班按宿舍发放,每班发放约 7 份,共 61 份。从考核结果看,基 本上与以上投票结果相同。
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六、今后所要做的工作
  1.进一步明确导师的工作范围。主要是通过本系导师之间的探讨及与其他系、 学校的交流明确导师的责任。
  2.加强对导师制的管理。我系在本学期末,制定了《经济系关于 2005 年暑 期读书活动与实践活动的安排》 要求 2004 级的学生在暑假期间进行读书活动和 , 社会实践活动,并撰写读书报告和社会实践活动调查报告,对 02 级、03 级学生 除要求撰写读书报告和调查报告外,还要撰写学年论文,并给每个班都指定了导 师。暑期读书活动与实践活动的安排今后将在每个年级中实施,为此,必须扩大 “导师制领导小组”的人员数量,并确定专人负责导师制的实施。
  3.强化指导教师的责任。必须把每位导师工作的考核结果,作为教师工作年度 考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的条件。导师工作考核不合格的教师,视为当 年度考核不合格,同时取消导师资格。
  4.进一步细化完善考核的指标。除导师填写的《导师工作年度考核表》《经济 、 系指导教师指导情况记录表》及学生的评议的情况外,还要针对所指导学生的不同 年级,制定相应的考核指标。如考试及格率、考试成绩在班里的排名、四(六)级 英语通过率、违纪情况、获奖情况、公开发表论文数量、考研情况等。并把考核结 果与报酬严格挂钩。
  5.完善指导过程的各项必要文件。让指导过程有较为完整的记录,并作为考核 的主要依据。
北京物资学院经济系
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