班主任工作总结范文



? 我有幸参加优秀班主任评选,我认为,班主任是 我有幸参加优秀班主任评选,我认为,
班级工作的领导者和组织者, 班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主 要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带, 要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带, 又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。 又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当 好班主任呢?我走上教育工作岗位后, 好班主任呢?我走上教育工作岗位后,担任班主 任已经有十年,我深切感到要做好班级工作, 任已经有十年,我深切感到要做好班级工作,创 建良好的班集体,班主任必须: 做到“ 建良好的班集体,班主任必须: (一)做到“四 即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。( 。(二 勤”,即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。(二)把班 级建成一个温暖的家;( ;(三 级建成一个温暖的家;(三)培养正确的舆论和 良好的班风,人人为集体;(四)确立班集体的 良好的班风,人人为集体;(四 ;( 奋斗目标,积极进取;( ;(五 奋斗目标,积极进取;(五)加强学习方法的指 增强学生的自信心;( 导,增强学生的自信心;(六)加强学生良好习惯 增强学生的自信心;(六 的养成教育。现将近来班主任工作总结如下: 的养成教育。现将近来班主任工作总结如下:
(一)做到“四勤”,即手勤、嘴 做到“四勤” 即手勤、 腿勤、眼勤。 勤、腿勤、眼勤。
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  1.手勤 ? 我总是勤动手,为每个学生建立一个成长档案, 我总是勤动手,为每个学生建立一个成长档案,
随时记载每个人的各种表现,为班级建一个班史, 随时记载每个人的各种表现,为班级建一个班史, 坚持写好工作日志。班级日常的很多事情, 坚持写好工作日志。班级日常的很多事情,只要 亲自动手,就会收到很好的效果,比如, 亲自动手,就会收到很好的效果,比如,打扫卫 我带头去做,哪怕仅仅是一次、几分钟, 生,我带头去做,哪怕仅仅是一次、几分钟,对 学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生, 学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生, 学生的行为就能感动班主任。 学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级总是 以人为本” 尊重学生,爱护学生, “以人为本”,尊重学生,爱护学生,从不动手 体罚学生。 体罚学生。
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  2、 嘴勤 ? 我经常找学生谈话,了解他们各科学习情况,家 我经常找学生谈话,了解他们各科学习情况,
庭状况,特别是当学生学习成绩有波动时, 庭状况,特别是当学生学习成绩有波动时,与学 生谈心,找出其原因,鼓励其努力,迎头赶上, 生谈心,找出其原因,鼓励其努力,迎头赶上, 对学生健康成长十分重要。 对学生健康成长十分重要。充分利用好每周的班 每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。 会,每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多 表扬学生,少批评学生。 表扬学生,少批评学生。利用学生的自尊心诱导 学生是教育学生的一个好办法, 学生是教育学生的一个好办法,善于挖掘学生的 优点,让每个学生的优点在班上亮起来。 优点,让每个学生的优点在班上亮起来。当班级 出现不好的现象时,我及时的提出,防微杜渐。 出现不好的现象时,我及时的提出,防微杜渐。 事实上班级日常工作的很多事情, 事实上班级日常工作的很多事情,只要班主任讲 到了,学生多数都能做到、做好。 到了,学生多数都能做到、做好。
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  3、腿勤 ? 现代社会很多学生家长因为生活所迫,工作往往 现代社会很多学生家长因为生活所迫,
很忙, 很忙,没有时间到学校向班主任及其它任课教师 了解自己的孩子在学校的情况; 了解自己的孩子在学校的情况;或者一些家长虽 然有时间, 然有时间,但又担心到学校老师有课没有时间接 因此利用空闲时间与家长取得联系, 待,因此利用空闲时间与家长取得联系,目的不 是告状,而是让家长帮助自己找到让学生改正缺 是告状, 点的方法。如果班主任能够主动联系家长, 点的方法。如果班主任能够主动联系家长,学生 家长会十分感激, 家长会十分感激,家长能切身感到班主任对自己 的孩子关心和重视,一定会配合老师, 的孩子关心和重视,一定会配合老师,齐抓共管 好自己的孩子, 好自己的孩子,使其在学习和思想品德方面都有 良性的发展。 良性的发展。
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  4、眼勤 ? 俗话说:百闻不如一见。我经常到班级看一看, 俗话说:百闻不如一见。我经常到班级看一看,
下课时看看班级每个学生在做些什么事情, 下课时看看班级每个学生在做些什么事情,上课 时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每 个学生上课时的表现,即使是几分钟, 个学生上课时的表现,即使是几分钟,但作用是 巨大的。当学生知道老师在关心他, 巨大的。当学生知道老师在关心他,他一定会集 中精力听课。班主任要认真阅读班级日志,从中 中精力听课。班主任要认真阅读班级日志, 及时了解班级中的一些情况。 及时了解班级中的一些情况。班主任还要认真阅 读每个学生所写的周记, 读每个学生所写的周记,因为不少学生心中的许 多事情不愿当面和班主任说, 多事情不愿当面和班主任说,但他们愿意写在周 记中, 记中,班主任从中可以知道不少从其它方面无法 了解的情况。 了解的情况。
? 多年来,由于我做到了“四勤”,班级各 多年来,由于我做到了“四勤”
项工作开展的有声有色,营造“ 项工作开展的有声有色,营造“师视生如 生敬师如父母、生助生如姐妹” 子、生敬师如父母、生助生如姐妹”的家 的氛围,班级每个学生都有“班级是我家, 的氛围,班级每个学生都有“班级是我家, 荣誉关系到你我他”的理念, 荣誉关系到你我他”的理念,他们互帮互 共同求进步,处处、事事想到班级, 学,共同求进步,处处、事事想到班级, 因为生活、 因为生活、学习在这样的班集体中而感到 无比的高兴和自豪。 无比的高兴和自豪。
(二)为班级建成一个温暖的家
? 学生离家来校,进入全新而又陌生的环境,一切都不适应, 学生离家来校,进入全新而又陌生的环境,一切都不适应,
很需要有一个关心自己的“ 很需要有一个关心自己的“家”和“家长”,这个“家” 家长” 这个“ 就是班级,这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。 就是班级,这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。 因此新生入学时,我首先印制好了一份“ 因此新生入学时,我首先印制好了一份“学生问卷调查 争取记住每个学生的一、二个重要特点, 表”,争取记住每个学生的一、二个重要特点,包括入学 的某一科成绩较好,初中获得过什么奖励或表彰、 的某一科成绩较好,初中获得过什么奖励或表彰、是否为 单亲家庭、独子或独女等情况,并且在很短时间内, 单亲家庭、独子或独女等情况,并且在很短时间内,在每 个同学当面不经意地说出他们的特点,谈谈他自己的情况, 个同学当面不经意地说出他们的特点,谈谈他自己的情况, 这点对学生的鼓舞、激励作用很大,学生感到班主任是很 这点对学生的鼓舞、激励作用很大, 关心自己的,是这个“ 的好“家长” 关心自己的,是这个“家”的好“家长”,自己在班主任 的心目中有一定的地位,产生与班主任的亲近感, 的心目中有一定的地位,产生与班主任的亲近感,为第二 步工作的开展开了个好头。 步工作的开展开了个好头。
(三)培养正确的舆论和良好的班 风,人人为集体
? 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班
风去影响、制约每个学生的心理, 风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生 的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量, 的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对 班级每个成员都有约束、感染、熏陶、 班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作 在扶正压邪,奖善惩恶的过程中, 用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有 行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。 行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因 班内要注意培养正确的集体舆论, 此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导 学生对班级生活中一些现象进行议论、评价, 学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形 好人好事有人夸,不良现象有人抓” 成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风 气。
? 有了正确的舆论和良好的班风,就会无形 有了正确的舆论和良好的班风,
的支配集体成员的行为和集体生活, 的支配集体成员的行为和集体生活,是一 种潜移默化的教育力量。, 。,我校的文化底 种潜移默化的教育力量。,我校的文化底 蕴积淀较深厚。开学之初,让全体学生关心 蕴积淀较深厚。开学之初 让全体学生关心 并搜集体现学校文化底蕴的一些名言、 并搜集体现学校文化底蕴的一些名言、警 宣传标语, 语、宣传标语,从而从中吸取一些道理和 见解,做到爱校和护校, 见解,做到爱校和护校,达到寓教育于生 活。
(四)确立班集体的奋斗目标,积 确立班集体的奋斗目标, 极进取
? 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向, 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,
班集体如果没有共同追求的奋斗目标, 班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动 所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标, 力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标, 这个目标应是远期、中期、近期目标的结合, 这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目 标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。 标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。 我结合本班学生思想、学习、生活实际, 我结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋 斗目标。短期内(一月)争创文明标兵班,长期内(三月) 斗目标。短期内(一月)争创文明标兵班,长期内(三月) 保持精神文明班和尊师班,由于经常督促、指导, 保持精神文明班和尊师班,由于经常督促、指导,我班连 续三月被评为文明标兵班、连续四月被评为尊师班。在实 续三月被评为文明标兵班、连续四月被评为尊师班。 现班集体奋斗目标的过程中, 现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的 积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程, 积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程, 每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果, 每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要 让他们分享集体的欢乐和幸福, 让他们分享集体的欢乐和幸福,形成集体的荣誉感和责任 感。
(五)加强学习方法的指导,增强学 加强学习方法的指导 增强学 生的自信心
? 关于这一点,我经常动员所有的文化任课教师积 关于这一点,
极参与。如数学 不是靠死记硬背 简单摹仿地学, 不是靠死记硬背、 极参与。如数学,不是靠死记硬背、简单摹仿地学 必须学会它的思维方式,一开始必须按要求办 一开始必须按要求办。 必须学会它的思维方式 一开始必须按要求办。如 何解决这一问题,帮助学生提高学习效率呢 帮助学生提高学习效率呢?给予 何解决这一问题 帮助学生提高学习效率呢 给予 他们一些方法指导。 指导学生正确对待预习, 他们一些方法指导。如:指导学生正确对待预习 提高课堂的学习效率;要求学生听老师讲,跟老师 提高课堂的学习效率;要求学生听老师讲 跟老师 提高作业质量;重视课后复习; 走;提高作业质量;重视课后复习;主动进行系 统复习;考试时力求发挥应有水平; 统复习;考试时力求发挥应有水平;加强学习的 计划性;努力提高观察能力;努力提高阅读能力; 计划性;努力提高观察能力;努力提高阅读能
 

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