班主任工作总结



班主任工作总结
许丽丽 当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都 是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼 睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被 学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长 打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐 是从心里往外涌的,体会到工作着是美丽的。本学期我对班 主任工作投入了更多的心思,付出了更多的精力,当然也得 到了更多的乐趣。 下面,我就谈谈我的具体做法和班级特色: 一、具体做法:
  1、理论联系实际,借鉴他人经验 要搞好班主任工作, 就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作法, 并且不断完善班级管理制度。比如,在上学期的班主任经验 交流会上,班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的 经验,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、 报刊杂志中获取丰富的理论知识,我尝试着把它分为两类: 一类是有关人生哲学的诸如 《嫉妒心理学》 《错误与人生》 、 、 《成功启示录》及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等,这类书能 丰富思想,帮助我们在向学生说明某个问题时,可以侃侃而
谈,滔滔不绝,令其信服;另一类就是指导班主任工作的书 籍, 诸如图书馆的 《班主任工作手册》 等书籍, 阅览室的 《班 主任工作之友》等杂志,每一次阅读后我都大有收获。工作 中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍 或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪 贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极 大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更 轻松活泼而高效。
  2、 规范班级制度,放手学生管理 班主任要管理好一个班 级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。战国时百家 争鸣,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调 法制,极端强调法制易导致法西斯,今天的台湾提倡儒家学 说,但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主 又有法制,是很值得推崇的。治理国家如此,管理班级也应 该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主 气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽 然在制定班规时是需要花费不少心思,但是磨刀不误砍柴功 班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规 的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先在开学前夕, 初步制定了一些管理的要求。整个一学期中,我发现好的方 法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规,但因为是不成文 的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,我一直在考虑将
这些规定用文字进行规范化。 新学期一开学,我就主持全班讨 论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且 自己打印出来,发到每一位学生会手中,督促学生执行。我们 班除了 10 位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组 长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值 周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责 收作业; 副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在 班里汇报一次,并负责德育考核;值日班长、值周班长的职责 在班规中都有明确的规定。 因为管理规范,我班基本达到了人 人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规, 形成了良好的班风。 那么在整个管理班级的过程中,我有一点 最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任 就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的 子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的 自主性,适当的时候加以引导。 每周班会先由学生自己总结上 一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况, 值周班长、 班 长总结全班情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一 位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结;每天的 值日班长都要上台总结当天情况;课堂纪律扣分的学生进行 演讲; 凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等 等。经过锻炼,我班学生的胆量越来越大,能力越来越强, 慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。

  3.做好个别同学的思想工作; 关于这一点,我不想展开 说,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有 力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事 发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下 来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清 晰,谈话往往能达到最好的效果。
  4.动脑筋巧设计,多种途径教育。 在当班主任的过程 中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各 种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性 思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参 加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋 精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需 要我们动脑筋。 而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马 上把它记下来,并尽快付诸实施。 教育学理论告诉我们, 每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好 学生。因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目 的奖项, 让更多的同学得到表彰。 除了学校的奖励项目以外, 我们班每个月都奖励德育考核优秀学生(100 分以上的同学) 及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德 育考核平均分提高最多的小组) 也进行奖励, 我统计了一下,
全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是 一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十 分开心。另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生 组长;鼓励为主,多多益善为宗旨,评出了各种奖项,给获 奖同学发了一份奖品。我统计了一下,全班获奖人数每学期 都在 25 人以上,没获奖的
  3、5 个同学我也准备了礼物,并 写上几句鼓励的话。此外,我认真对待每一次期末评语,力 求写出新意,给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作 了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每 位同学的评语, 采取亲切的对话式, 更好的反映学生的优点、 特点,同时提出殷切的期望。二、我班这学期的特色 我班这学期的特色 我班这学期的特色: 特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。 设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心 给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。 特色之二:有较强的组织纪律性
  1.规范早读,午休,自习课的纪律 2 在升旗,做间操、和学校的各种大型活动中表现突出。 在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学 们心里都有一个信念:我要为集体争光,我班是最好的,学 生感到在最好的班级里很有面子,各方面表现也会约束自 己,以便养成良好的生活习惯。纪律、卫生红旗基本上周周 挂在我班。

  3.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听”, 在课堂上, 尊重老师的劳动, 尊重知识,也遵守了纪律。我们班被选中上优质课的次数最 多,只要有公开课,各课教师都爱选我班,所以学生受到锻 炼的机会多,能力提高快,受到市、区、校领导和老师们的 一致好评。 特色之三:注重能力的培养和锻炼 为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的 机会,我们进行了多次班干部竞选,组成了多套班委会,让 他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干 部的工作很尽心,很认真,很负责任。我把自习课分给班干 部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。这样,即锻炼了 能力,又树立了威信。 我们还策划了很多的活动,如:主题班会,学习竞赛, 小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛,歌咏比赛等等, 这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力, 又给班级带来了活力,本学期召开的“珍爱生命,拒绝毒品” 的班会受到了区领导的好评,还给同学们带来了很多的快 乐! 特色之四:注重师生的情感交流 没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我, 理解我。我经常和学生一起游戏、和孩子们一起丢沙包,跳 绳、打球,我感到年轻了许多,也成了学生的大朋友。 特色五:精心准备每节课,短时间内高效率。 每节课都当公开课来上,把游戏穿在课堂内,使学生不 感到学习枯燥无味,快乐中学了知识。本学期着重培养了学 生的作文评改,并在校上了一节成功的作文评改示范课。
以上是我在班主任工作中的一些做法,班主任工作是 很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每 一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很 多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一 个美丽的世界!我觉得工作着是美丽的!我最快乐的时光就 是和学生一起度过的每一天。
工 作 着 是 美 丽 的
??班 ??班 主 任 工 作 总 结
朝 阳 小 学 许 丽 丽 2007-1-18  

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