班主任工作总结



2010-2011 第二学期班主任工作总结
八年级四班 谷建忠
半半学期又匆匆而过,现做如下总结: 一、强化日常行为习惯教育
  1、通过整齐的班务来培养良好的习惯。 日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础,所以这是我 每学期工作的重点。但是班级的男生比较拖拉,自由散漫。为了有效 约束学生的行为,我和班干部协商制定了班级日常量化评比表。对桌 套、校牌、校服、其它班务做了量化,出现一次不足时扣 10 分,如 果一周没有出现任何问题是+20 分,通过严格的奖惩让班级的班貌得 到迅速的改变。
  2、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。 半学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学习习 惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时 要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业, 一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时,则要求他们站端 正,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能 力方面, 则要求他们注意听别人说话, 听清楚说话的内容, 记在心中, 要说得出来,如每次看完德育录象,专题教育。我总要问问同学们讲 了什么事,你要注意什么,以培养他们专心听讲的习惯。
  3、利用榜样引领。 充分利用学校每月评选礼仪标兵,来树立班级的各种榜样。首先 提前告知学生我们本月要评选哪一方面的文明礼仪标兵, 主要分了学 习、纪律、卫生、量化文明礼仪标兵。通过这些榜样来引领学生在这
些方面努力争取优秀。
  4、利用值日班长来加强班级的纪律管理。 本学期,选取了五位认真负责的同学,协助值日班长管理班级。 这五位同学非常的认真负责,但是同时也看出他们的责任心不同,有 的同学乐意做好人,不能把班级的不良情况及时向老师反映,针对这 种情况,对值日班长做了及时的调整。又逐渐的让全体学生参与到管 理来。 二、重视对后进生的教育工作,多和他们谈心 每个班都不可避免地会遇到一些后进生,我班也是如此,对于这 些后进生,我针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要 的帮助, 使每个学生都能得到各自的发展。 我班此类学生中男生居多, 而且他们学习不刻苦, 成绩也较差, 所以我利用课余时间找他们谈心, 深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助 他们制定学习计划,和划分学习小组,以取得他们的信任。 我班有位学生(XXX) ,经常与任课老师发生矛盾,从而导致他在 心态上发生很大的变化。 对老师产生一种怀疑, 不信任感及抵触情绪。 行为习惯变得越来越散漫, 自我中心意识特别强。 他这个人个性倔强, 自尊心极强,在情绪上有时表现比较冲动,自信心不是很足,比较在 乎别人对他的看法。 于是, 抓住这一心理特点, 我找准机会跟他谈话, 设法进行有效的思想疏导。 (谈话的方式经常选择没有同学或老师的 地方,我想这样的谈话方式有利于放松他的心情,大胆地倾吐自己的 心声) 。我先给他讲了我对他的印象,主要谈他好的一面??比较诚
实,肯定了他的优点。平常也很关注他,找话题与他说话,所谓感情 投资,让他感觉到我重视他,没有放弃他,后来我又一针见血地指出 了他的缺点。现在的他各方面虽然没有转变得很“完美” ,但我会继 续努力。 同时对于后进生,要寻找他们的亮点,发展特长,让他们充满信 心。我们班的苟成诗和王聪这两名同学体制非常好适合当运动员,鼓 励他们充分发挥自己的特长,加强日常训练。他们在积极参加学校的 春季运动会,由于自己的出色的表现被市体校选走。这段经历会使他 们非常的自信。 三、重视与家长的联系,双向管好孩子 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。平时与 家长的电话联系非常紧密。只要学生有进步了,哪怕是很小的进步, 我会很高兴地去向家长报喜;当然,如果学生退步了或者犯了什么错 误,我也会照顾家长的感受,委婉的向家长通报以下,同时明确的向 家长提出要求。同时,我也主动地向家长了解学生家里的情况,以期 达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。 做了多年的班主任,但我的工作还是存在许多瑕疵。比如有时预 见性不够,事情分析不够透彻,但目前我觉得最缺乏的还是对班主任 工作的研究,特别是看了李镇西老师的讲座录象后,真是耳目一新。 以后我要多请教有经验的老师和书本,学习优秀班主任的工作方法, 总结自己的经验,用更科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班 级工作不断焕发新的活力和有新的起色。  

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