班 主 任 工 作 总 结



班 主 任 工 作 总 结
一个学期来,我时刻以教书育人为己任,牢记爱岗敬业 和为人师表的职业道德宗旨,在各级领导的关心、支持、指 导和帮助下,不辞劳苦、积极主动地开展班级管理和德育建 设,取得了一定的成绩,现将有关情况汇报总结如下: 一、认真落实各级教育工作要求,切实做好班级管理工 作。积极学习借鉴优秀班主任教学经验,始终注重对学生早 读、卫生清扫、午休、晚自习等的督促检查,经常性地观察 其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的掌 握第一手资料,以便更加有的放矢的加强动态管理,在深入 学生的学习、生活和活动中,及时了解、关心、教育并且督 促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教示范效果。 二、 真正发挥班干部助手作用, 不断提高学生自身素质。 主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培 养工作,尽可能发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育 能力,培养和提高学生自身素质和能力。采取定期召开班干 部会议和个别谈话等方式,指出教育其不足、授之建议与方 法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监 督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的 班干部,使班级管理有了良性的互动。 三、坚持“抓两头、促中间” ,耐心细致做好后进生帮 教转化工作。针对后进生纪律和学习差的状况,坚持每天登
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记、 每周公布、 每月小结, 发现问题及时纠正教育, 做到 “小 犯指出批评、 多错检讨通报、 大错约见家长、 累犯严肃处理” 。 充分利用班会、召开座谈会、电话通知其家长等方式进行苦 口婆心的教育,从情入口、感之以心,耐心做好后进生的教 育转化和家长的配合督导,培育其正确的舆论导向和核心集 体,多发现他们的“闪光点” 、多些“暖处理”给他们定目标 限期改正,努力形成良好的学风、考风和班风。 四、主动联系和协调各任课教师,共同做好班级管理工 作。积极主动和各任课教师联系沟通,进一步加强对学生的 思想教育、学习辅导和后进生的帮教,切实增进师生情谊, 共同做好班级管理工作,形成了每个任课教师都对班级管理 负责,每个学生都服从任课教师管理的局面,班级管理工作 受到了各级的良好赞誉。 五、加强与学生家长的沟通联系,努力做好合力教育工 作。充分利用校讯通平台,切实加强与学生家长之间的沟通 联系,定期邀请家长到学校一起商讨教育对策,有力地密切 了学校、社会和家庭之间的联系,对学生的健康成长起到了 积极推动作用。 六、多赏识学生,让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路。 每个人都希望得到别人的赞扬,学生也是一样。平时注重鼓 励学生的每一个优点和长处,及时发现学生的闪光点予以赏 识,不嘲讽、讥笑学生,让同学们充满自信,自我觉醒,让表 扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
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七、认真抓好教学中的各个环节,不断提高教育教学质 量。积极参加各类政治业务学习,并作好学习笔记,努力提 高自己的政治水平和业务能力;服从学校的工作安排,配合 领导和老师们做好校内外的各项工作。认真参加学校组织的 听课活动,积极向同事们学习优秀的教育教学方式方法,从 听课中领悟教学艺术。本年度,所教学生无论在本镇统考还 是年纪考试中,均取得了优异成绩。 在做好本职工作的同时,本人还经常勇挑重担、乐于助 人,特别是作为班主任,始终考虑全校发展大局,正确对待 工作中的成败利钝,对学校、班级制定的各项政策和提出的 要求坚决服从、认真执行,真正为学校发展、学生进步贡献 自己应有的力量。 总之,作为班主任,只有用细心、耐心、虚心、忍心和 爱心、良心去竭力培育学生,功夫才会不负有心人,才能得 到学生和社会的认可,才能真正成为一名优秀的人民教师。
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