班主任工作总结



盘龙小学 2010 至 2011 学年度第二学期 六年级班主任工作总结
一、热爱学生,尊重学生,相信学生。 我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分 发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干 部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次 班会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干实,更要做决策者,只 要能发动同学们自觉参与班级管理, 有利于同学们的学习和各种爱好 的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体 性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好, 除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参 加, 这些活动大都由学生们自己策划, 组织, 总结, 收到较好的效果。 二、以身作则,为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者, 更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班 主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说: “身教重于 言教。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会 对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩 子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格 要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到” 。比如,要求学生 做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到
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垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那 些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生 讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说: “谢谢你”之类的 礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影 响一定能有益学生的发展。 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育, 使他们的身心得 到全面健康的发展。 对于六年级的孩子来说, 正是接受各方面的教育, 除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎 样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会 课上做相应的安排。 四、加强班级管理,培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。 那么如何在日常 的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大 家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他 们的能力。因此尝试以下的做法:
  1、鼓励班干部敢想,敢做,充分调动了班干部的积极性,工作 起来轻松许多,而且效果较好。
  2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长, 由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后, 将卫生用具放回原位, 然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长
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负责检查值日情况。
  3、鼓励学生展示自我,树立自信 小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他 们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利 用班会开展一些小活动,鼓励学生为大家表演,增强自信。
  4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作, 孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只 有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保 持电话联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,平时放学 时与多位家长进行交流。
  5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生, 仪表服装,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有 正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小 组各个成员各有分工,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决 办法,及时通知有关同学予以纠正。使班级的各项常规管理正常化, 制度化, 使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作 用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。 以上就是我个人在这学期工作中的一点得失体会。 当然我做的还 很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现有不尽 人意的地方。 可以说班主任工作是任重道远, 有人曾说, 能发现问题,
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并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习和锻炼, 相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
六年级班主任:卢明贵 2011 年 7 月 4 日
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