班主任工作小结



班主任工作小结 尊敬的各位领导、各位老师:下午好! 在大家的关心和支持下,今天我有幸站在这里,向大家汇报我这一学年班主任的工作情况, 经过十年的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。尤其所面 对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以给我最强烈的体会是: 需要无限的爱心、耐心、真心、细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。这一学年, 我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作: 一、宽严相济,以师爱善待学生。 1 真诚对待,培养良好习惯。 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。如何让这些孩子们尽快适应小学生活,成 为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而, 在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组 织好学生的纪律。利用班队活动课、晨会课让全班同学讨论并明确小学生应做到哪些,不能做 哪些;在课后注意观察学生的日常行为,根据表现在学生中树立榜样。同时我清醒地认识到无 论哪一种习惯的养成都不可能立竿见影,所以我以足够的耐心和诚心引导学生,帮助他们进步。 我们班有个男生,刚进校的时候,生活、学习习惯较差,上课常一个人做自己的事情,作 业从来不做。经常无缘无故殴打本班及其他班级的同学,甚至把同学推到水坑里,厕所里。在 家里,邻居送他一个绰号“混世魔王” 。我知道这样的学生一定要从心里让他改变过来。首先, 我主动与家长联系,劝告他们不要用暴力对待孩子所犯的错误,使他对我产生了善意。其次, 为减少他攻击别人的次数,在学校里,我处处留意他,就是上厕所我也陪他去。使同学们不再 躲避他。然后,多次找他谈心,用讲故事的方法讲道理给他听。用自己的爱心去软化他。有一 次,他不小心摔了下来,撞在了课桌脚上,鲜血直流,我一把把他搂在了怀里,他在我怀中害 怕得发抖,连忙送到学校医务室,简单做了处理后,家长也赶到了。看到我衣服上的血迹,激 动得紧握住我的手。从那以后,他变了。现在的他主动帮助别人,交了很多朋友。看到教室地 上有废纸,他随手捡起;放学看到教室窗户未关,他随手关好…… 2 退三进一,讲究批评技巧。 有一次,我看电视时发现老虎等猛兽在进攻前首先是身体向后撤退,获得了更有效的进攻, 我深受启发。在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,形成“退三进一” 。因为通 过一个小小的闪光点,很有可能可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 二、关心爱护,用母爱感动学生。 我们班里有很多的留守子女,这些学生平时都和爷爷奶奶住在一起,缺少父母的关爱,我 以老师的关爱来弥补他们情感上的不足。班中有个小朋友,其父母常年不在家,奶奶基本上不 识字。刚开始学习她有一些不适应,常对奶奶说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、 妈妈教,我没人教。我了解情况后多次找她谈心,帮她补课,渐渐地,她对学习树立了信心, 学习比以前更认真了,但是她的情绪总是有点压抑,我积极的寻找机会,终于她的生日到了, 那天我买了个蛋糕,放学后,全班同学为她唱起了生日歌,歌声中她流着眼泪和大家一起唱起 来。之后她向我敞开了心扉,将心里的许多想法毫无保留地告诉了我。她进步得更快了。这学
期被评为了“品学兼优生” 。 三、点面结合,促使平衡发展。 1 赏识教育,转化后进生。 我们这个班有 39 个学生,刚入学的时候,两极分化现象比较严重。因此,转化后进生是我 在班主任工作中一项非常重要的工作。对后进生,我做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度 上不粗暴。课堂上不紧紧盯着优等生,多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯 定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生 创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。在学习中,不让一个学生掉队。如我 班马昀辉同学,不太讲卫生,每次上课发呆,不肯做作业。一、二两次的语文单元测验,他只考 了八分和十分,我没有放弃,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学 生面前夸奖他是个聪明的孩子,有意识引导他走进集体,并感受集体的快乐与温暖。渐渐的,他 不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步,这次期末考试语文考了七十八分。 2 巧用轮值,培养高能力。 我班按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日 班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班 干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到 了加强,班集体内部也日趋团结。在校开展的“争红旗”活动中,经常获得流动红旗。 四、追击奋进,形成竞争氛围。 让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。因此,我在班级中建立竞 争机制,营造良好的竞争气氛。
  1、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整) 。让每个学生在自己 的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育。配合“雏鹰争章”活动, 每周定时评比。谁输了就把自己的奖章送给对方,以便时时激励双方。通过这样的竞争,优等 生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。
  2、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”“最佳表现小组” “最佳合作小组” , 、 等,在班上形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用, 促进学生和谐、生动、活泼地发展。 “好雨知时,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 ”杜甫的这首《春夜喜雨》是一首写 景诗。但在我眼里,它更像一首教育诗,描绘了教育的一种美好境界,是我一直向往和追求的。 在今后的实践中,我将更加努力工作,取长补短,和大家一起走向成功。谢谢大家!
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