9+3教学工作总结



成都铁路运输学校 藏区免费职业教育”教学工作汇报 “藏区免费职业教育”教学工作汇报
2009 年为了落实贯彻落实省委“一条主线、三个加强、促进三个 分离”工作思路,开展了藏区“9+
  3”免费职业教育工作。我校作为一 所国家级重点中等职业学校,很荣幸的加入到这项伟大的工程中来。 为了顺利完成此项工作,学校成立了“藏区学生教育教学工作领导小 组” 开展了前期德育、 。 教学及管理工作研讨, 进行了深入调查和分析, 制定了《藏区学生教育教学管理相关规定(试行) 》等文件,为接受藏 区学生做好了充分的准备。 2009 年 9 月我校录取了 80 名来自阿坝州的藏区学生。 在近一年的 教育教学工作中,我们始终按照省委省政府的要求,依据省教育厅和 成都市教育局的具体部署,有针对性的开展各项工作,使得“藏区免 费职业教育”工作顺利实施。下面就一年来我校“藏区免费职业教育” 教学工作情况作一个总结汇报。 多方摸底 精心设计做好教学准备 摸底, 设计做好教学 一、 多方摸底,精心设计做好教学准备 在得知我校将担负“藏区免费职业教育”任务的时候,首先面临 的任务是专业选择。我们意识到, “藏区免费职业教育”工作能否顺利 完成,关键是学生 3 年后的就业状况。而学生能否顺利就业,关键是 专业。为此,我们进行了细致的分析和研究。最后,选择了《铁道施 工与养护》《物流管理》两个专业作为“藏区免费职业教育”学生学 、 习的主专业。一是根据计划,川藏铁路、兰渝铁路将要动工, 《铁道施
工与养护》专业毕业生有了潜在的就业需求。二是根据四川省发展规 划,甘孜、阿坝地区将开展以旅游和资源产业为龙头的经济开发。届 时,需要强大的物流业支撑。两专业不管是创业还是就业都有一定的 市场。在确定了专业之后,接下来的任务是如何进行教学组职工作。 为此我们采取走访试点学校、在各类会议上听取有关部门和领导介绍 情况、在网上查询等方式,全面了解和分析生源状况。学生入校后, 我们又立即进行了文化摸底测试,使我们对教学对象有了初步认识。 我校录取的学生是来自阿坝州的初、高中“毕业生” ,他们的特点是学 习基础分化极为严重,来自茂县等旅游县的学生与内地学生程度大体 相当三分之一成绩较好,三分之一中等,三分之一较差。而来自草原 县和牧区的学生学习成绩就比较差了,有 8 位学生不会写汉字,有 2 位学生连说都有些困难。同时,我们了解到,来自藏区的学生热情、 开朗、朴实较少受到城市各种坏毛病的污染。但是他们另一个特点是 克制力较差,容易激动,喜欢用拳头说话,不习惯都市文明生活。根 据这些分析,学校确定了“实际、实用、实践、实效”教学原则。突 出教学的针对性、实践性和趣味性,使其学有所成、学有所能。在学 习中对重点难点课程尽量采用分层教学方法,提升教学效果。同时在 第一学期安排了《安全教育》《文明礼仪》《职业生涯规划》等课程, 、 、 让他们尽快地掌握都市生活的基本要求,以便更容易与内地环境融合。 为了突出实践性原则,实现“做中学、做中教”的教学理念。在课程 设置上第一学期就开设了专业课程,让学生提前形成专业概念,以专 业课程学习促进文化基础学习。为了突出学做结合的教学理念,我们
在第一学期开设了专业基本技能训练课程,让学生已开始就体验“做 中学,做中教” 。在此基础上,我们编制了《学校“藏区免费职业任教 育”教学方案》 。为顺利进行教学工作做好准备。 二、学做结合,分层教学推进教学工作顺利开展 学做结合,分层教学推进教学工作顺利开展 学做结合 推进教学 为了使“藏区免费职业教育”教学工作顺利开展,我们针对所选 两个专业的就业岗位进行了分析。 《铁道施工与养护》专业,针对铁路 运营企业主要是铁道路基、隧道、桥涵、轨道等维护保养工作,目前 以机械化作业为主;对铁道施工单位而言,主要岗位是工程测量、试 验工、带工(从技术上指导,在工程上管理民工)等。都具有一定技 术含量,必须具备一定的文化基础能力才能掌握。 《物流管理》专业, 一共有 380 多个工种。搬运等简单、体力工种显然不是中职学生所擅 长。中职学生就业所从事的工作多少都有一定的技术含量。特别是物 流专业职业资格证书为国家统考,对学生各方面的知识要求较高。这些 都使得这两个专业既要重视职业技能训练学习,又要保证有一定的文 化基础作后盾。如何解决解决这一矛盾?在教学实践中,我们采用了 以下方法: 一是不同类别的课程,采用不同的教学方法。针对“专业和专业 技能”课程,主要采用的是以实作为龙头,在“做中学、在学中教” 。 我们按照岗位实际要求,制定了实做指导书,按照作业流程和作业规 范,指导学生正确熟练掌握各项技能。同时,对于需要计算、书写报 告的环节,则激励他们学习文化基础知识的热情。针对文化基础课程, 则根据学生的学习程度,采用分层次教学的方法,进行教学。比如在
语文课学习中,对学习程度较高的学生除完成课堂学习任务外,增加 额外学习任务,鼓励他们多学。对于学习成绩很差的学生,制定学期 末认识 1000 个汉字的分层目标,并单独开班学习。针对思想教育类课 程,主要采用“以练代教”和“以实(践)代教”的方法开展。即礼 仪、安全等知识、能力通过训练和演练加以学习和掌握。对于课程中 的思想教育部分,则尽量采用社会实践、影视等生动活泼的形式,寓 教育于无形, ,避免了僵硬的说教。 二是以就业为目标,将职业素养教育和培养贯穿教学过程中。在 教学各个环节中,重视按照就业岗位标准、规范和要求安排学生的学 习和训练,提高学生的职业意识,培养学生的职业素养。同时,在教 学和班级工作的各个方面全面推行“五化”建设。即:班级文化企业 化、思想意识员工化、日常行为职业化、专业训练标准化、身体素质 适应化。采取的措施有: (
  1)教室结合专业特点进行布置,形成专业 文化氛围, 让学生耳濡目染, 在日常学习生活中受到职业意识熏陶; (
  2) 在技能训练甚至课堂中按企业员工标准要求学生、训练学生; (
  3)日 常的行为规范模拟企业班组管理; (
  4)每堂体育课前十分钟进行站姿 训练,锻炼学生的基本体能;在体育课和课外活动中,针对专业岗位 体能要求的不同特点,开展有针对性的体能素质训练、团队合作训练; (
  5)充分利用升旗仪式上的国旗下演讲、语文课演讲训练和班会演讲 等活动,加入职业道德、职业生涯设计、企业文化等内容; (
  6)每学 期一次的长途拉练和感恩讲座,进行体能训练和相关教育; (
  7)每学 年一次的团队拓展训练,强化职业团队意识。通过这些,强化学生“两
心两精神两意识”的培养,即责任心、感恩心,吃苦耐劳精神、团队 精神,纪律意识、诚信意识的培养,使他们养成良好的职业品质。 三是加强教学手段、教学方法、教学内容的改革,提高教学质量。 在教学中我们要求充分利用有效的教学手段,采取灵活多样的教学方 法,使得教学生动有趣,提高学生的学习兴趣,从而使得学生能够有 效地学习,达到: “练会、练熟、练精” 和“学会、学懂、学精” ,掌 握专业岗位所要求的知识和技能。在教学手段方面,我们为“藏区免 费职业教育”学生班级安装了多媒体设备,为任课教师提供笔记本电 脑,实训设备和各种现代教育、教学设施优先提供等措施,保证了藏 区班学生教学的多样性和手段的先进性。在教学方法上则根据不同的 教学内容,采用不同的教学方法:对于实训课程采用项目教学法。广 泛采用, “卡片教学” 、 “头脑风暴法教学” 、 “讨论式教学” 、 “电化教学” 、 “案例教学”“情景教学”“模拟仿真教学”等教学方法,提高了学 、 、 生的学习兴趣。在教学内容改革方面,积极探索在保证专业核心知识、 技能条件下,优化课程结构的途径和作法。同时探讨课程结构调整后 各结构模块间如何有效地形成相互激励形态,从而推进学习进程,达 到良好的学习效果。 经过将近一年的实践和探索,我校“藏区免费职业教育”各专业 教学工作稳步推进,学生大部分达到了我们预期的目标。但是在教学 中还是有一部分学生学习积极性不高,学习兴趣不浓,学习效果不好。 这些就要求我们不断进行教学改革,努力提高教学工作的有效性和针 对性。相信在省委省政府的正确领导下,在省教育厅、成都市教育局
的有效指导下,在我校教职工的共同努力下, “藏区免费职业教育”工 作一定会取得成功。
成都铁路运输学校 二零一零年三月  

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