2011年小学教师工作总结



2011 年小学教师工作总结 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在 业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的 进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教 训, 继往开来, 以促进教育工作更上一层楼。 这半年的教学历程, 是忙碌的半年; 是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:
  1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的 规章制度.
  2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设 计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分 的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
  3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化, 准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让 学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快; 注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数 学课。
  4、 在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向 45 分钟要质量。以学生为主体, 以训练为主线。 教学过程重视知识与技能, 学习过程和方法, 情感态度与价值观, 培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
  5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点, 我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况 及时改进教学方法,做到有的放矢。
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  6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的 辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思 想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重 要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏 补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断 层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。 总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实, 在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水, 但同时我也收获了充 实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲 放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服 不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。 范文二: 2010 年小学教师工作总结 一年来,能坚持以“三个代表”重要思想为指导,爱岗敬业,认真学习贯彻的十 六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学区和学 校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创 新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实 课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级 教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念
  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝 试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机 的结合起来。通过学习新的《课程标准》 ,认识到新课程改革既是挑战,又是机 遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,
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以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。
  2、通过学习新的《课程标准》 ,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教 学理念。树立了学生主体观,贯彻 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年 来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分 运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 ;
  1、 备课深入细致。 平时认真研究教材, 多方参阅各种资料, 力求深入理解教材, 准确把握难重点。 在制定教学目的时, 非常注意学生的实际情况。 教案编写认真, 并不断归纳总结经验教训。
  2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂 灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意 抓住重点, 突破难点。
  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教 学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 听公开课多次, 自己执教三节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们 的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后 语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 2 节,在校内听课 32 节。
  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生 的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使 他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导, 通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式,变“要我学”为“我要学” ,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂 教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是 显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得 不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所 以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
  1、用发展的观点看学生。
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应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明 天会比今天好。
  2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有 丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假” ,那么教师所做的一切都会被看作是在 “演戏” 。其次做到“接受” ,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看 法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓 励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物 四、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教 的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安 全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习 惯等。
  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度, 对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习 目的教育, 激发学习兴趣, 培养刻苦学习的意志, 教会学习方法, 学好各门功课, 并掌握学生的课业负担量。
  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积 极参加学校组织的各项活动, 搞好班级的经常性管理工作, 对学生进行常规训练, 培养学生养成良好的学习、生活习惯。
  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确 教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较 大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去, 工作中也存在着一些不足, 学生学习两极分化严重, 如: 行为习惯还不够规范等, 在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 (二)一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。 一、思想认识。 其次以平常的 心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学
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在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱的教育事业。 二、教学工作。 在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教 学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》《优秀论文集》《青年教师优秀 、 、 教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教 学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备, 我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点 及学生的实际情况设计教案。 这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中 一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况 等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来 还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存 在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多 提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课 后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心 和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老 师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老 师,他们说:老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅 导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是,我让 他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查 学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定 出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责,而学生时刻 有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的 9 对一帮一小组,学生 们全班都有进步,有的进步非常快。
 

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