2010年小学教师工作总结(范文两篇)



2010 年小学教师工作总结(范文两篇) 2010 年小学教师工作总结 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的 教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未 来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出 总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来, 以促进教育工作更上一层楼。 这半年的教学历程, 是忙碌的半年; 是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总 结如下:
  1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实, 严格遵守学校的规章制度.
  2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及 学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结, 写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
  3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准 确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次 分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极
性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快; 注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
  4、 在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向 45 分钟要质量。 以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习 过程和方法, 情感态度与价值观, 培养学生自主学习, 合作学习, 探究性学习的精神。
  5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。 为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进 行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业 批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况 及时改进教学方法,做到有的放矢。
  6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的 学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一 刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提 高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重 要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们
的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学 习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些 都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增 加。 总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春 华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真 挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将 一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日 一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服 不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。 范文二: 2010 年小学教师工作总结 一年来,能坚持以“三个代表”重要思想为指导,爱岗敬业,认真 学习贯彻的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》 要求,落实教育局、学区和学校工作部署,以重实际,抓实事,
求实效为教学工作的基本原则, 以培养学生创新精神和实践能力 为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课 程计划, 落实教学常规, 落实教学改革措施, 大力推进素质教育, 使所任班级教学质量有了大面积提高, 现就将一年以来工作情况 总结如下: 一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念
  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程, 构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学 习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课 程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系 到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识, 提高能力, 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了 人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻 教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作成败 的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我 积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大 胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果, 具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 ;
  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力 求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注
意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
  2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学 为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
  3、 坚持参加校内外教学研讨活动, 不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。听公开课多次,自己执教三节公开课,尤其本学 期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也 给我提出了不少宝贵的建议, 使我明确了今后讲课的方向和以后 语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 2 节,在校内听课 32 节。
  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正, 及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的 表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地 以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段, 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得 以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维 方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提 高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其 是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化 成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我 一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
  1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也 应相信他的明天会比今天好。
  2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、 缺点, 以发扬优点, 克服缺点。 其 次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其 反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点 进步时得到老师的肯定。
  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字, 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师 所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受 后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、 犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们 自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物 四、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学 生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高
标准”的指导方针。
  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学 习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定 班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结 向上的优良班风。
  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对 学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志, 教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩 的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性 管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生 活习惯。
  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合, 指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规 范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只 能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化 严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬 优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
(二)一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。 一、思想认识。 在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱的教育事业。 二、教学工作。 在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样, 为了把自己的教学水平提高, 我坚持经常翻阅 《小学数学教学》 、 《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会 多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时 还虚心请教有经验的老师。 每上的一节课, 我都做好充分的准备, 我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材, 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文 体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期, 学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过 上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏, 因为一个班级里面总存 在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾, 首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们 的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他 们懂得老师没有把他们看扁, 树立起他们的信心和激发他们学习 数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老 师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那
么喜欢当辅导老师,他们说:老师都那么有信心他们会学好,我 们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我 想全班同学的学习成绩都是那么好。于是,我让他们组成一帮一 小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查 学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根 据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。老师 们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也 非常起劲。 两个班所定的 9 对一帮一小
 

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