2010年第一学期教学工作计划范文



2010 年第一学期教 学工作计划范文【推 荐】
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  58.com) 发布时间:2010-01-11
指导思想 以科学发展观为指导,认真贯彻落实 省教育厅等部门《关于进一步规范中小学 办学行为,深入实施素质教育的意见》的 通知精神,深入推进课程改革,全面实施 素质教育。以“优化教学、减负增效”为 主题,以提升教师素质为抓手,以提高教 学质量为主线,强化教学过程的精细化管 理,认真开展“有效教学”研究,努力构 建有效课堂,促进学生全面发展。 主要工作 一、严格执行课程方案 本学期, 将严格执行省教育厅有关 “五 严”的规定,严格执行国家课程计划,严 格按照上级课程计划的要求,开足开齐全
部课程。加强体育艺术类课程、综合实践 活动课程的开设,保证师资和课时。认真 落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育 活动”的规定,认真组织“跑操”和“健 美操”活动。 二、聚焦“有效课堂” 聚焦“有效课堂” 认真学习落实秦淮区《关于开展“有 效课堂”活动的实施方案》文件精神,以 “优化教学、减负增效”为主题, 努力构 建 “有效课堂” ,扎实开展校本研究,形 成秦淮外校的校本研究特色。

  1、明确“一个中心” 、明确“一个中心”
“教学质量” 是教育永恒的主题, “五 严”规定是为学生“减负”“增效”就是 , 要进一步提高教育教学质量。

  2、关注“二个层面” 、关注“二个层面”
关注课程标准的 “执行力” 要求教师 。 从本学期开始认真解读细化课程标准,科 学合理地设定教学目标,按照学校“列出 目标点,梳理知识点,把握重难点,找准 中考点”的备课要求,制定学科达成细目 表。
关注学生的“学习力”“有效课堂” 。 的核心就是教学的高效益,其有效性体现 在唤醒学生的主体意识,落实学生的主体 地位,努力改变学生的学习方式,培养学 生的获取知识能力、 创新能力和实践能力, 使学生在课堂上具有良好的参与、交往、 思维的情绪状态, 促进学生获得全面发展。

  3、兼顾“三个方面” 、兼顾“三个方面”
心中有教材。深入钻研教材,把握教 材内容的内在联系、 知识体系和逻辑结构, 明确教材中的重点章节(课文) 和学习要求, 理解和掌握教材中所规定的教学内容。注 意补充现代社会科学和自然科学的新成果 等资料,整合教学资源,做到思路清晰, 容量恰当,难易适度,重点突出,详略得 当,贴近学生。 眼中有学生。了解所教学生在知识和 技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和 学习能力、思想状况和学习习惯等方面所 存在的共性特点以及个性差异,从学生的 实际出发,按照打好基础、发展智力、培 养能力、各有所得的要求,精心设计教学
过程.增强教学的针对性和有效性,确保 各个层次的学生都得到发展。 手中有方法。 根据教材和学生的特点, 研究教学内容与培养学生 “双基” 的关系, 精心选择教学方法和教学模式。选择教学 方法应符合学生的认知规律,有利于调动 学生的学习积极性,有利于增强学生的主 体意识,有利于学生的知识积累和能力提 高,实现在教师组织指导下的学生有效学 习。在方法运用上,学生会的不讲、不需 要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。重 视情感在教学中的能动作用, 关心每一个, 关注每一个,关爱每一个。

  4、落实四个“精”字 、落实四个“
教学设计精巧。其“精巧”表现在: 教学目标明确、资源开发充分、教材钻研 透彻、主体地位突出、教法合理有效、过 程设计缜密、教案规范完整。 课堂讲课精炼。其“精炼”表现在: 教学目标明确、教学内容准确、教学方法 科学、信息反馈及时、教学行为规范、教 学艺术精当。
作业布置精心。进一步明确我校作业的布置和批改“五项要求” : 作业布置精心。进一步明确我校作业的布置和批改“五项要求”
(
  1)作业设计 “四句原则” 量有适度、 : 质在其中、精心选择、效益当先。 (
  2)作业设计“四性” :针对性、迁移 性、延伸性、整体性。 ⑶作业布置和批改的“四精” :精选、 精评、精练、精批。 ⑷作业布置和批改的 “四必” 有发必 : 收、有收必批、有批必评、有错必纠。 ⑸作业布置和批改的 “四提倡” 提倡 : 教师 “面批精批” 提倡教师用激励性语言 ; 对学生作业和作品进行评价;提倡教师收 集整理学生作业中的错题,建立学生“错 题册” 提倡分层类布置作业, ; 满足不同层 次学生的需要。 分层教学精当。 按照学校 “分类指导, 分层教学,分档提高,整体推进” 分层教 学要求,根据学生个性,认知能力、思维 类型等差异,实行分层设计、分层教学、 分层指导、分层训练,使全体学生都有不 同程度的提高。

  5、强化“五个尽量” 、强化“五个尽量” 。
尽量让学生自己观察、尽量让学生自 己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学 生自己动手、尽量让学生自己得出结论。 加强教研组、备课组建设。 三、加强教研组、备课组建设。 本学期我们要进一步加强教研组建设, 开展 “深度教研活动” 加强学习、 。 反思, 重视总结交流,继续发扬已形成的一个教 师上公开课,全组教师出谋划策;一个关 键问题,全组共同商量探讨;一个成功典 型,全组学习推广的好风气。开展有效的 教研活动,努力在全区、全市创建优势特 色学科,英语要进一步完善“教学形式小 班化、 口语教师外籍化、 教材使用复式化、 英语活动生活化” 的英语特色; 语文组要 进一步凸显“在活动中学语文”的特色, 鼓励和支持学生在报刊杂志上发表文章; 数学组在分层教学, “错题册” 建立上要彰 显特色;理化组在“主题性复习”“情景 、 设置教学” 上要做好文章; 政治组要在 “案 例教学”上有所建树。 充分发挥集体的力量,注重集体备课 的实效。在集体备课组织形式上,继续坚
持备课组活动统一安排,要求校长、教务 主任、教研组长均深入备课组参与备课, 共同研究。学校领导既要为集体备课活动 策划,更要为集体备课活动服务。在备课 内容上,要关注热点,突破重点,聚焦难 点, 有效地把备课内容转化到教学实践中。 坚持“个案??交流??反思”三级程序 备课法,努力营造 “同成长、我快乐”教 研氛围,促进广大教师在集体备课中体验 集体的力量,分享集体的智慧,进而提高 自己,提高质量。 四、加强教师队伍建设 加强教师培训。请有关教育专家、领 导、骨干教师来校进行专题讲座,通过讲 座学习教育教学新理念、新思想和发展趋 势。通过专题讲座、示范课等发挥学校骨 干教师的积极作用。 以秦淮区开展的第四届青年教师基本 功大赛为契机 (第 12 周) 开展 , “师苑杯” 教案设计竞赛活动,培养和造就学校教师 骨干。认真开展“四课活动”,即开展展示 课、 汇报课、 达标课和公开课,为青年教师、
骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞 台。 做好语文、数学、物理教师的网络培 训工作,通过自主学习、网络交流、专家 在线、任务驱动等形式,有针对性帮助相 关教师解决教学中实际问题。本学期根据 市、区文件的要求,开展第六届市、区学 科带头人的推荐评选工作。按照区教研室 要求 (第 14 周)积极开展教师做中考题、 , 研究中考题活动,以适应中考命题的发展 趋势。 狠抓教学常规的落实, 五、狠抓教学常规的落实,加强过程 管理。 管理。 进一步完善教师教学工作定期检查制 度、课堂教学随机调研制度、上课评课制 度、教师考核制度。实行教案进行定期检 查。教研组长对组员的教案每月检查一次, 教务处每学期至少检查二次,并做好记录。 查是否按教学进度授课;查教案是否齐全, 是否规范。要求教师认真备课、教案完整 全面。 要求 35 岁以下教师必须是手写教案。 加强课堂教学情况捡查。校长室、教
务处领导有重点地对青年教师和新进教师 进行推门听课,对教案、板书、课堂管理等 各方面进行检查与指导,发现问题,及时纠 正。 严格教师听课节数,要求教龄在 3 年(含 3 年)内的青年教师和新进教师听课不少于 20 节, 校长室、教务处领导、教研组长听 课不少于 30 节,其他教师不少于 15 节。继 续进行学生问卷调查,检查学生对老师教 学的满意程度。 为加强课堂教学的有效性,规范学生 学习行为,培养学生良好习惯,促进学生 素质全面发展,初一、初二政治、历史、 地理、生物要有单元反馈。 加强理化生实验教学、信息技术教学 和音体美课堂教学的管理工作,规范教学 行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的 全面发展。 六、改进教师绩效评估方式 以推进素质教育为导向,以提高教学 质量为核心,以调动教师工作积极性为宗 旨,以教学评估为杠杆,进一步强化教学 工作,改进教师绩效评估方式,完善绩效
评估体系,采取形成性评估与终结性评估 相结合的方法,积极稳妥地做好学校实施 绩效工资工作。 一五”省级课题为支撑, 七、以“十一五”省级课题为支撑, 培育科研型的教师群体 本学期将组织有关人员就省级课题 《错误,教学资源的开发和利用》开展研 究,进一步调整和落实研究方案。充分发 挥错误“反例”功能,让学习错误这一资 源为教学服务。继续建立“错题库” ,挖掘 纠错中蕴藏的创新因素,使学生获得适合 自身特点的纠错策略,为教师提供一份由 理论到实践的、操作性较强的纠错实施指 南和纠错方法体系,为在教学改革的新形 势下提高教学水平进行有益的探讨。 八、扎实地抓好毕业班工作。 扎实地抓好毕业班工作。 认真制定 2010 届毕业班教学计划, 科 学安排一个学年的教学 (复习) 工作安排。 制定计划充分考虑“禁补令”后教学时间 相对缩短、教学内容相对增加的因素,合 理安排好新授课教学时间和复习时间。切 实加强学生的思想教育,充分发挥教师的
群体作用和班主任的职能,帮助学生树立 良好的学习目标,激发学生潜在的学习动 力, 指导学生掌握有效学习。 关注各阶段、 各层次学生的状况,加强对临界优生和临 界合格生的辅导,在抓好单科优秀率和合 格率的同时,提高总分优秀率和总分合格 率, 努力完成区、 校中考预定的奋斗目标, 同时还将进一步做好为二十七中高中留住 优质生源工作。  

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