2009年下半年项目工作计划



2009年下半年项目工作计划 2009年下半年项目工作计划
中英基础教育合作学习实验研究项目组 2009-092009-09-03
项目指导委员会会议精神
与会专家和领导充分肯定了中英项目的 意义, 意义,认为是通过项目促进基础教育均衡 发展、促进学校特色发展,促进学校走向 发展、促进学校特色发展, 国际,其意义远远超出了学校发展本身, 国际,其意义远远超出了学校发展本身, 对整个首都基础教育,乃至于对首都教育 对整个首都基础教育, 对外开放都很有价值。 对外开放都很有价值。
项目指导委员会会议精神
“深挖井”,从内涵上进行突破。 深挖井” 从内涵上进行突破。 项目的核心目标是国际理解教育,要进 项目的核心目标是国际理解教育, 沟通,理解,合作,分享” 一步细化 “沟通,理解,合作,分享”四 个核心词。不仅从项目实施理念上, 个核心词。不仅从项目实施理念上,而且 要从项目实施上具体体现。 要从项目实施上具体体现。不仅让英方师 走进来” 我们的师生也要“ 生“走进来”,我们的师生也要“走出 亲自观察和体验。 去”,亲自观察和体验。
项目指导委员会会议精神
实践多种项目实施方式
目前主要通过两种途径开展项目活动: 目前主要通过两种途径开展项目活动: 一是网络平台沟通: 一是网络平台沟通:比如视频交流 二是中英教师实地互访: 二是中英教师实地互访:比如中英课程实施比较 案例分享(相同教学内容, 案例分享(相同教学内容,不同教学方式比较研 究) 建议发现并实践除视频交流之外的其他低成本 网络交流方式,例如网络杂志; 网络交流方式,例如网络杂志;
项目指导委员会会议精神
“主题国际交流”应成为此项目特色 主题国际交流” 主题国际交流 “主题国际交流”应该成为这个项目的专 主题国际交流” 用名词和项目特色。项目要建立自己的学 用名词和项目特色。 习方式, 习方式,要将合作学习的方式作为主题国 际交流的研究重点,深入挖掘这种学习方 际交流的研究重点, 式的特点和规律。 式的特点和规律。
项目指导委员会会议精神
扩大项目成果的影响。为整个北京市教育 扩大项目成果的影响。 改革有服务作用 要充分利用英方老师来访的资源, 要充分利用英方老师来访的资源,英方 优秀的教育教学资源不仅让项目学校受惠, 优秀的教育教学资源不仅让项目学校受惠, 要通过观摩、研讨等多种方式, 要通过观摩、研讨等多种方式,争取为整 个北京市教育改革有服务作用。 个北京市教育改革有服务作用。
项目指导委员会会议精神
只有中英双方双赢,项目才能深入和持久 只有中英双方双赢, 第一个赢是肯定我们的学校。 第一个赢是肯定我们的学校。通过这个项目促 进我们学校发展,并推动北京的基础教育。同时 进我们学校发展,并推动北京的基础教育。 也希望通过这个项目让英国方面的学校有所收获 或收益。只有双赢,项目才能深入和持久。 或收益。只有双赢,项目才能深入和持久。目前 有一些学校和英方交流不是很畅通, 有一些学校和英方交流不是很畅通,不畅通的原 因可能人家没有感觉到通过这个项目能有哪些受 益。
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一、工作重点
推进项目实施, 推进项目实施,切实落实上半年项目学校制 定的交流计划和中英师生合作学习活动设计。 定的交流计划和中英师生合作学习活动设计。 第一,以区域推进、指导学校实施项目活动为 第一,以区域推进、 工作重点。 工作重点。 第二,办好十月“中英国际理解教育周”活动。 第二,办好十月“中英国际理解教育周”活动。 10月英国对口学校教师来访的机会 月英国对口学校教师来访的机会, 借10月英国对口学校教师来访的机会,开展系列 研究活动。 研究活动。
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二、研究主题 主题一: 主题一:中英师生网络环境下开展合作学习实践 国际理解教育的途径与效果 视频交流案例研究 主题国际交流案例研究 中英师生共建主题网站、博客、电子杂志等案例 中英师生共建主题网站、博客、 研究
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二、研究主题
主题二: 主题二:中英师生实地互访中开展合作交流实践 国际理解教育的途径与效果 中英课程实施比较案例研究(相同教学内容,不 中英课程实施比较案例研究(相同教学内容, 同教学方式比较研究) 同教学方式比较研究) 中英校际交流促进师生发展案例研究 利用英方资源开展校本教学研究
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三、学校任务:分层推进、分类实施 学校任务:分层推进、
第一类学校:10月有接待英方教师任务的学校。 第一类学校:10月有接待英方教师任务的学校。 月有接待英方教师任务的学校
借英国对口学校校长、 借英国对口学校校长、教师访问中方项 目学校的机会, 目学校的机会,充分利用英国教师深入中 方学校的机会,开展有目的、 方学校的机会,开展有目的、有计划的中 英课程实施比较研究。 英课程实施比较研究。
中英课程实施比较研究活动方案
目的:推动新课程教学改革;提升中英双方教学质量。 目的:推动新课程教学改革;提升中英双方教学质量。 比较内容: 比较内容: (一)主题 主题
  1:课程大纲(标准)的比较 主题1 课程大纲(标准) 主题
  2:课程资源的比较(教科书+资源包) 主题2 课程资源的比较(教科书+资源包) 主题
  3:课程实施的比较(实际授课或光盘) 主题3 课程实施的比较(实际授课或光盘) (二)年级与学科
  1.年级:小学和初中 年级:
  2.学科:数学、科学、劳动技术、社会(包括历史、地 学科:数学、科学、劳动技术、社会(包括历史、 公民教育等)、音乐、体育、第二语言教学等。 )、音乐 理、公民教育等)、音乐、体育、第二语言教学等。
中英课程实施比较研究活动方案
方法: 方法: 第一步,在英方教师访问之前,双方学校进行充分沟通; 第一步,在英方教师访问之前,双方学校进行充分沟通; 第二步,双方协商并选择某1~2个学科,并共同选择该学 第二步,双方协商并选择某1~2个学科, 1~2个学科 科中的某个内容(单元); 科中的某个内容(单元); 第三步,双方互相准备该学科内容(单元)的教案(教学 第三步,双方互相准备该学科内容(单元)的教案( 计划)、教学大纲(标准)、教学资源(教科书+ )、教学大纲 )、教学资源 计划)、教学大纲(标准)、教学资源(教科书+资源 ),以及中英教师在本国教授该学科内容的教学录像光 包),以及中英教师在本国教授该学科内容的教学录像光 盘。 第四步:英国教师访问北京对口学校,中英双方教师各按 第四步:英国教师访问北京对口学校, 自己准备好的教学计划给中方学生上课。 自己准备好的教学计划给中方学生上课。
活动过程及时间安排
时间
9月10日前 月 日前 完成 9月20日前 月 日前 完成 9月30前完 月 前完 成 10月1日-英 月 日 英 来访 英访问期间
任务
沟通, 与BC沟通,确定来访英方学校名称,人员姓名、学科背景,并 沟通 确定来访英方学校名称,人员姓名、学科背景, 告知英方活动设计。 告知英方活动设计。 中英双方协商课程比较的学科和教学内容(单元或主题),并告 中英双方协商课程比较的学科和教学内容(单元或主题),并告 ), 之项目组。 之项目组。 中英双方协商后制定接待计划,并邮件发给英国对口学校, 中英双方协商后制定接待计划,并邮件发给英国对口学校,转发 中方项目组(公共邮箱)。 中方项目组(公共邮箱)。
  1、中英双方准备各自的教学设计。 、中英双方准备各自的教学设计。
  2、中英双方各自按此教学设计在本国授课,并全程录象,刻成 、中英双方各自按此教学设计在本国授课,并全程录象, 光盘,以备与对方交换。 光盘,以备与对方交换。
  1、中英双方各自按此教学设计在北京对口学校给中方学生授课, 、中英双方各自按此教学设计在北京对口学校给中方学生授课, 并全程录像,刻成光盘。 并全程录像,刻成光盘。
  2、中英项目学校互换材料 、
中英互换材料目录
英方学校准备与北京学校交换的资料: 英方学校准备与北京学校交换的资料:
相同教学主题(经与中方对口学校协商后确定的教学主题 相同教学主题( 或内容),英国老师对英国学生授课的实录光盘; ),英国老师对英国学生授课的实录光盘 或内容),英国老师对英国学生授课的实录光盘; 所选教学学科的课程标准文本资料(英文); 所选教学学科的课程标准文本资料(英文); 所选教学学科内容或教学单元的教学资源(教材)及相关 所选教学学科内容或教学单元的教学资源(教材) 实施手册(英文); 实施手册(英文); 所授教学内容(主题)(经与中方对口学校协商后确定的 所授教学内容(主题)(经与中方对口学校协商后确定的 )( 教学主题或内容)的教学计划或教学设计(英文) 教学主题或内容)的教学计划或教学设计(英文)
中英互换材料目录
中方学校准备与英方学校交换的资料: 中方学校准备与英方学校交换的资料:
相同教学主题(经与英方对口学校协商后确定的教学主题 相同教学主题( 或内容),英国老师对中国学生授课的实录光盘; ),英国老师对中国学生授课的实录光盘 或内容),英国老师对中国学生授课的实录光盘; 相同教学主题(经与英方对口学校协商后确定的教学主题 相同教学主题( 或内容),中国老师对中国学生授课的实录光盘; ),中国老师对中国学生授课的实录光盘 或内容),中国老师对中国学生授课的实录光盘; 所选教学学科的课程标准文本(中文); 所选教学学科的课程标准文本(中文); 所选教学学科或教学单元的教材及教师用书(中文); 所选教学学科或教学单元的教材及教师用书(中文); 对所授教学主题(经与中方对口学校协商后确定的教学主 对所授教学主题( 题或内容)的教学设计(中文)。 题或内容)的教学设计(中文)。
备注: 备注: (
  1)上述材料中英双方互换,并将所有材料递 )上述材料中英双方互换, 交中方项目组一份。 交中方项目组一份。 (
  2)中方学校负责将中英教师授课全过程录像, )中方学校负责将中英教师授课全过程录像, 以及中英教师研讨全过程录像并制作成光盘( 以及中英教师研讨全过程录像并制作成光盘(制作 四份,中方项目学校留档一份,赠与对口校一份, 四份,中方项目学校留档一份,赠与对口校一份, 交中英项目组一份,制作标准与要求另拟) 交中英项目组一份,制作标准与要求另拟) (
  3)建议学校与区电教馆联系,协助学校进行 )建议学校与区电教馆联系, 录像。 录像。
中方学校必须完成的三件交流任务
第1天:欢迎会,互相介绍学校教育情况。 欢迎会,互相介绍学校教育情况。 2~3天 第2~3天: 第一,中英教学研究课: 第一,中英教学研究课:中英教师分别就事先协商好的相同 教学内容,按照各自教学设计,给中方学生授课。 教学内容,按照各自教学设计,给中方学生授课。 第二,中英教学课研究研讨: 第二,中英教学课研究研讨:中英双方授课教师就授课情况 进行讨论, 进行讨论,由中方学校负责将讨论过程录像并制作成光 盘。 第三,中英双方制定今后合作计划: 第三,中英双方制定今后合作计划:计划内容参见项目申请 书中“项目设计”版块。 书中“项目设计”版块。 其他活动由各中方项目学校自主安排。 其他活动由各中方项目学校自主安排。
中英教学研讨提纲: 中英教学研讨提纲:

  1、教学目标设定与呈现比较与评析
  2、教学课件设计比较与评析 教学实验(理科)
  3、教学实验(理科) 、手段比较与评析
  4、学生学习效果
 

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