2009马陈初中德育工作总结



2009 马陈初中德育工作总结
中学生正处在人生成长的关键时期, 这期间对于一个人的世界 观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段,如何进行有效的 道德素质教育, 提高道德水平, 学会做人之道, 使中学生真正成为德、 智、体全面发展的有用人才,这是当前我国基础教育中一个刻不容缓 的课题。这些年来,我校坚持“德育为首,五育并举”的办学方向, 以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以德育系列化方案为 主要内容,养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终,学校德育工作 取得了一定成绩: 一、扎实德育展示实效
  1、加强学习,转变观念我们通过班主任及教研组长会和例会这 “三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》《中小学教师应语忌 、 语、应行忌行》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》及《预防 、 、 、 未成年人犯罪法》等有关教育法律法规,并在会上交流教育学生的经 验,使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想,为树立良好 、 的师德师风打下坚实的基础。学校在每周四的教职工例会上,坚持组 织学习时事,学习有关文件,使先进的、典型的案例成为广大教师实 施德育的参照,为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校,奠定良 好的基础。
  2、学科渗透,提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德 育教育主渠道,充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中的德 育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教
育,进行科学思想和科学方法的教育,使学科教学与德育有机结合, 并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
  3、创设活动载体,大力开展活动通过开展“做学生的良师益 友,做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动,使《中小学教师职 业道德规范》《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的 、 自觉行动。 扎实每周一升旗仪式和早会、 班会活动, 组织学生学习 《中 学生守则》《中学生日常行为规范》《课堂常规》《一日常规要求》 、 、 、 、 《在校十不准》《文明礼仪常规》等守则、规范,狠抓学生的习惯养 、 成教育,使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。 我们紧紧围绕时代的变化和发展,不断赋予德育工作以新的内 容。根据学生的年龄特点,我们分别为各年级制订了《德育系列化方 案》 ,并通过丰富多彩、生动活泼的活动,对学生进行德育教育。 结合“三八”妇女节、 “清明节”“五一”劳动节 、 、 “五四” 青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各 有关主题系列活动。如三月份,开展“学雷锋活动月”活动,学校里 出现了层出不穷的好人好事;四月份,组织学生祭扫烈士墓,进行革 命传统教育;九月底,举办“迎国庆歌咏比赛” ,培养学生的爱国主 义情感;十一月底,举办第四届手工制作展览,提高学生的动手动脑 和创造美的能力,为广大学生提供了展示才华的舞台;十二月份,举 行拔河比赛和迎元旦越野长跑比赛,培养学生团结和拼搏精神,锻炼 学生的意志,增加班集体的凝聚力。 我们组织学生开展“读好书( 《热爱我们共有的家园》《共和 、
国五十年》《中国读本》等) 、 、看优秀影片( 《离开雷锋的日子》《焦 、 裕禄》《蒋筑英》《孔繁森》《刘胡兰》《飘起的红领巾》《背起爸 、 、 、 、 、 爸上学》《挥师三江》等)活动,并组织学生写好读后感和观后感, 、 以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。 结合德育系列化方案的实施,我们开展了“做合格中学生”“理想与 、 人生”“爱祖国、爱家乡”征文比赛,既提高了学生的写作能力,又 、 净化了学生的思想,陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设, 我校在学生中开展了“做文明中学生”“我爱城关中学”演讲赛,在 、 教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论,促进了学生 文明习惯的形成,增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲文明、树 新风”活动,我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清 扫街道,清理非法张贴物。为激励学生的意志,我校开展了“制作座 右铭” 活动。 每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭 (包括三部分: 崇拜的人,追赶的目标,信奉的格言) ,每个学生学有榜样,赶有目 标,伟人的语言时刻激励自己上进,学校形成了生动活泼的德育工作 新局面。
  4、加强家校联系,形成整体合力 。 我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教 育为基础,积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织 一次家长会,利用家长会开展“家长教育进课堂”活动,让家长走进 教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动, 让学生 感受到别具一格的教育;举办家长学校培训班,聘请中国家庭教育协
会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲,引起学生家长对家庭 教育的重视及对日常家教行为的反思,深受广大家长的欢迎。清明节 组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓,教育学生珍惜今天幸福的生活,为 祖国的强大而努力学习;假期中号召学生参加社会实践,在活动中感 受到多方位的教育,使校--家--社会形成教育的整体合力,提高了教 育的效益。 二、法制教育常抓不懈 法律是道德的底线,法制教育是
道德教育的基础。因此,在对学生的道德教育中,我校始终把法制教 育摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教育,使学生不仅掌握 一些重要的、基本的法律知识,而且更为重要的是,培养大家的法律 意识和法制观念,使大家的脑子里装上法律这根弦,遇事知道用法律 作为准绳来衡量。 我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广大师生进 行法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、 法院法官对学生进行普法教育,聘请交警并利用校会、班会对学生进 行交通安全教育。利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。 每周每班开设一节法制课,由政治教师主讲,主要讲解与青少年关系 密切的法律知识,如《义务教育法》 《刑法》 《未成年人保护法》 、 、 、 《治安管理处罚条例》等。教师讲解时理论结合实际,特别是结合青 少年现实生活中的实例,讲解深入浅出,学生认识到上学既是自己的 权利,也是自己的义务,真正懂得了什么是违法,什么是犯罪,如何 用法律武器保护自己的合法权益。
通过各种形式的学习活动,广大师生从广度和深度上加强了对 法律知识的理解,教师在法律知识考核中全部合格。这样,增强了大 家学法、用法、守法、护法的自觉性,为创造良好的教学环境、创建 优良的教学秩序,促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基 础。  

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