2009-2010新学期英文教研计划2



哈佛仕幼儿园 HARVEST BILINGUAL KINDERGARTEN
2010 年 3 月-2010 年 6 月学年度英文教研计划 学年度英文教研计划
时间飞逝,新的一学期已正式拉开帷幕,在上个学期中,我园英语教研组在 英语教学及活动中取得佼佼的成绩,因此在第二学期的中,我们全体的英语助教 老师和两位外教老师更要继续同心协力,努力钻研英语教法,让自己的业务水平 有更大的提高。 一:基本情况分析: 2010 年 3 月新学期开始,英文教研组迎来了新的成员,班级也从 8 个班到 了 9 个,有:K1(
  1)班刘艺英 Amy、K1(
  2)班张蓓露 Grace、K1(
  3)黄、K2(
  1)班魏 云 Winnie、 K2(
  2)班胡琼 Irene、 K3(
  1)班廖丹丹 Wendy、 K3(
  2)班高原 Vicky、 K4(
  1) 班何玉珍 Jane、K4(
  2)虞烨之 Michelle(组长)以及我们的两位外教 Ati(Theme) 和 Stephen(Language)。 二:教研目标及研究重点: 本学期我们英语教研组活动的重点是:
  1. 有目的有计划的组织“一课三研”英语教学观摩活动,并进行课后说课学 . . 习,集思广益,探讨了各自的看法学习别人的长处,反思了教育上的行 为,让大家都能有一定的收获,争取长足的进步。
  2. 有计划的组织好每月英语大型教学活动以便幼儿积极参与: . . 三月:三八国际妇女节?为妈妈,外婆,奶奶制作爱心卡片 四月:快乐复活节,英语竞赛活动??我是世博小导游 五月:温馨母亲节活动,第三届哈哈英语故事大赛 六月:六一儿童节游园活动,家长半日开放活动
  3. 每月二次与外教商议在英语教学中所存在的问题以及改进方法,积极配 . . 合外教所提出的要求,并及时提醒外教上课时间,做好上课记录。

  4. 学习教室常用英语手册,加强各班外教助理的分层培养与指导,不断学 . . 习、不断反思,不断地提高自己的专业水平,成为一个终身学习者。
  5. 更好的创设幼儿英语区角学习环境,让幼儿在轻松快乐的环境中学习, . . 充分发挥区角活动的作用,激发幼儿的探索欲望,提高幼儿对材料的敏 感度,引导幼儿发现问题,尝试在操作和实践中解决问题,从而促进幼 儿的多元发展。
  6. 学习,并和两位外教老师集体讨论总结各种比较有效新颖的教学方法, . . 运用各种各式的教学方式来丰富课堂气氛:如童话剧教学法、情景教学 法、音乐,律动教学法、TPR 教学法、直拼教学法 、联想教学法 、直 接母语式教学法、全身反应法、环境暗示感应法。一边实践一边学习, 总结出最佳最适宜的教学方法
  7. 探索如何运用好英语游戏的形式展开正常的英语教学,做到安全,氛围 . . 佳,幼儿积极参与。
  8. 每月及时督促各班英语助教交与各类英语文档工作,以便总结归档。 . . 三,教研计划 为了响应我园的幼儿培养目标:培养快乐孩子、聪明孩子、英语孩子的教学 理念, 在本学期中,我们将加强关于英语教研会的规范正式度,以“单周计划 双周教研”为基本准则,根据各月的英文活动制定以下教研活动计划:
周次 第二周
教研主题 新学期存在的问题及改进
教研内容 a. 学习教室常用英语 b. 和外教一起研究讨论新学期英语教学中存在的问题 c. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle
第四周
复活节大型英语活动讨论
a. 学习教室常用英语 b. 讨论复活节大厅,走廊,以及教室区角环境布置事宜 c. 在复活节前夕,复活蛋制作安排时间,大厅走廊布置人
员安排,幼儿教学活动安排 d. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle 第六周 “一课三研”时间人员讨论 a. 学习教室常用英语 b. 讨论“一课三研”开始时间:先中大班,后托小班 c. 各年级讨论人员先后,并正式确定好名单 d. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle 第八周 教学问题讨论总结,学习国 外新的教学方法 “一课三研”课后说课 a. 学习教室常用英语 b. 和外教一起研究讨论在两个月中存在的教学问题 并一起讨 c. 和大家一起观看国外幼儿园的新颖教学视频, 论观看感受 d. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle 第十周 第三届哈哈英语故事会 “一课三研”课后说课 a. 学习教室常用英语 b. 确定哈哈英语故事会的初赛,复赛,决赛的时间 c. 分配故事会中各项事宜的安排工作,名单统计、别麦、 计分方式,奖状制作等 d. “一课三研”课后说课 e. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle 第十二周 第三届哈哈英语故事会 “一课三研”课后说课 a. 学习教室常用英语 b. 确准故事会各项事宜的工作完成程度,并统计参加复 赛,决赛的幼儿名单 c. “一课三研”课后说课 d. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle 第十四周 家长半日开放活动教学事 宜 “一课三研”课后说课 a. 学习教室常用英语 b. 和外教商讨公开活动想要教授的内容,每个人各抒己 见,交与外教参考 c. “一课三研”课后说课
d. 各年级制定本下周的教学计划并汇总给 Michelle 第十六周 “一课三研”课后说课 学期结束后的教学总结 考试 a. 教室常用英语考试 b. 各班助教交流总结整一学期中的英语教学状况 c. “一课三研”课后说课
d. 各年级将各类教案文档全部汇总给 Michelle 此外, 根据哈佛仕总园规定, 根据各个年龄阶段的发展特点, 制定分层实施目标: K1 班: 发音方面:掌握字母表上单个字母的发音,学习元音,辅音,和发音的 节奏 字母方面:能够指认 26 个大小写字母 单词方面:能看图片指认 32 个单词,尝试说出单词 阅读方面:能欣赏,听教师或家长读并对 8 本故事书有反应, 儿歌、歌曲方面:能欣赏 8 首儿歌和 8 首歌曲,尝试和教师或家长哼唱 哼读 社交方面:认识自己 K2 班:发音方面:掌握字母表上单个字母的发音,学习元音,辅音,和发音的 节奏 字母方面:认识 26 个大写字母 单词方面:能看图片指认说出 30 个单词 句型方面:能掌握 28 句简单的句型 阅读方面:能看图与成人一起跟读 8 本故事书 儿歌、歌曲方面:可以跟成人一起读 8 首儿歌,唱 8 首歌曲 社交方面:认识自己和家庭 K3 班:发音方面:掌握字母表上单个字母的发音,学习元音,辅音,和发音的 节 字母方面:认识 26 个小写字母 单词方面:能看图片指认说出 60 个单词
句型方面:能掌握 32 句简单的句型 阅读方面:能看图与成人一起跟读 10 本故事书 儿歌、歌曲方面:可以复述 10 首儿歌和 10 首歌曲 社交方面:学习和认识集体,社区等 K4 班:发音方面:熟悉关联单词,掌握音节和长元音 字母方面:认识 26 个大小写字母,描写 26 个大写字母 单词方面:能认识 80 个单词,会拼写 3 个字母以内的单词 句型方面:能掌握 44 句简单的句型 阅读方面:能看图结合单词复述 8 本故事书 数学方面:了解 1-10 的含义,点数 1-10 儿歌、歌曲方面:可以独立朗诵 12 首儿歌和演唱 12 首歌曲 社交方面:学习和认识世界 在这个学期我们同时还会在通用少儿英语口语星级考试的准备中,继续培养 幼儿对于考试即兴反应能力,学习能力以及应变能力,争取在
  4、8 月份的考试 中,继续创造成功率 100\%的辉煌。通过各种活动,继续使我们哈佛仕的英语作 为哈佛仕的教学特色!
英语教研组 2010 年 3 月
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