2008学年第二学期政教处工作计划



学年第二学期政教处工作计划 2008 学年第二学期政教处工作计划
一、指导思想 以新区德育工作精神及学校工作为指导,以“德育课程化建设”为抓手, 以班主任工作、学生工作“两翼齐飞”为目标,以“上海市行为规范示范校现 场评审专家诊断意见”为引领,以“常规工作常抓不懈,常抓常新;持续性工 作稳定有序,不断深化;特色工作打造品牌,培育成果”为工作思路,努力提 高德育工作的针对性、实效性和创造性,促进学校的校园文化建设。 二、具体工作 (一)常规工作 今年德育常规工作的目标是: 常规工作常抓不懈、常抓常新” 常抓不懈、 “常规工作常抓不懈 常抓常新” 。
  1、常抓不懈的工作: 在学生的行规养成教育上,我们要做到常规工作常抓不懈: (
  1)继续做好每天的学生行规检查,从进校情况、劳动卫生、课堂纪律、 课间文明、两操活动五大方面进行检查汇总、及时反馈。 (
  2)继续做好预备年级的《世博礼仪》授课。上个学期,每双周的周五, 预备年级已经开始《世博礼仪》授课,这个学期还将继续授课。在授课的基 础上,将进行《世博礼仪》知识测试,预备年级各班将侧重于不同的主题召 开相应的主题班会。 (
  3)本学期各年级主题班会和年级大会召开时间与主题如下: 召开时间:2009 年 4 月5 月 召开主题: 预备年级:感悟名家风范??“迎世博”主题教育 初一年级:感悟名家风范??“与名家对话”主题教育 初二年级:感悟名家风范??“伴名作成长”主题教育 (
  4)暑期中,做好新预备年级学生的政训和校本礼仪培训等常规工作。
  2、常抓常新的工作: 一直以来,我们以“班主任工作坊”为抓手,加强德育队伍的建设。去年每 月一次的班主任工作坊,我们侧重于德育课程的介绍交流,让新充实进来的班主 任对我们学校的德育课程有所了解,并有参与其中的意识。 今年,我们设想在去年的基础上,在“班主任工作坊”中,尝试进行案例培 训法,一方面,在年级组长、班主任中进行年级、班级管理案例的征集活动,希 望他们能从群体的管理和学生个体教育两方面去撰写案例,在此基础上,在“班 主任工作坊”中增添年级、班级案例的交流;另一方面,我们德育条线的三位同 志将在原先撰写德育课程介绍内容的基础上, 去撰写一些我们在德育课程实施过 程中遇到问题困惑的案例,将这些问题拿出来和大家一起探讨解决的途径和方 法,进而将德育工作做得更实一些。同时,在今年,我们争取将这些案例汇编成 , 《洋泾南校班主任工作坊系列教材之一洋泾南校教师德育工作案例集》 并将
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原先的暑期德育校本培训课程汇编成《洋泾南校班主任工作坊系列教材之二洋泾南校暑期教师德育培训校本课程》 ,并以这两本系列教材来不断做深做实我 们的德育培训课程,以提高德育师训的针对性与有效性。 本学期“班主任工作坊”每月主题:
月份 2月 3月 4月 5月 6月 主题 “寻找我心中名人”班级名人推荐活动交流 班级案例交流 班级案例研讨 年级大会设想交流 学期工作总结 主讲人 每个年级两位班主任 每个年级两位班主任 俞慧莉、潘健、卫琪 年级组长 班主任
(二)持续性工作 今年德育持续性工作的目标是: 持续性工作稳定有序,不断深化” “ 续性工作稳定有序,不断深化” 。 三年来,我们始终以“激扬生命”这一德育目标为工作的主旋律,以德育课 程化实施为工作的主抓手,应该说,这已成为我校德育的一项持续性工作,特别 是在 08 年接受上海市行为规范示范校现场评审专家组评估意见的基础上,2009 年,我们拟将该项工作继续稳步推进,并不断深化。
  1、在“激扬生命”的德育目标下,我们要继续深入研究并提炼四个年级的德育 分目标,同时,还要提出各年级的行为规范分目标,使之循序渐进、层层递进, 从而更好的指导各年级的德育工作。
  2、在德育课程化建设中,我们将按照四年规划,继续做大做强目前已建立的六 大德育课程,并使这些课程与各年级德育分目标相配合,成为各年级德育分目标 的支点。 (德育培训课程、德育文化课程、德育活动课程、礼仪教育课程、班级 文化课程、 “社区问题的探究实践”德育课程) (三)特色工作 今年德育特色工作的目标是: 特色工作打造品牌,培育成果” “特色工作打造品牌,培育成果” 。 三年来,我校的德育课程化工作已初见成效,正成为我校德育工作的特色。 2009 年,我们力图将该项特色工作打造成洋南的特色课程,并争取有课程成果 的诞生。
  1、德育文化课程 2008 年,在《与名家对话 伴名作成长》的德育文化课程中,我们侧重围绕 “与名家对话”来开展系列活动,并在 11 月底的家校开放日活动中进行了展示。 2009 年,我们将围绕“伴名作成长”来开展系列活动,活动具体分为“一看、 二写、三评、四讲、五展示”五项内容。 “一看” :作为名作赏读活动的课外延伸,我们德育部门已在今年寒假设计 了寒假德育作业读名作活动, 并设计了相应的表格, 指导学生去欣赏了解名作。 “二写” 指的是全体学生在寒假期间, 在填写 “读名作” 活动表格的基础上, 完成读后感的撰写。同时,围绕初二年级“感动”的德育分目标,我们在寒假德 育作业的设计中,要求初二学生完成“20
  08,感动洋南”的文章。
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“三评” :开学后,我们将筛选出比较优秀的读后感,对这些文章,我们将 组织学生进行自评、互评、教师评。 “四讲” :在“评”的基础上,我们辅导学生在“名作赏读”的晨会时间进 行演讲,也可以结合各年级的年级大会进行演讲。 “五展示” :在今年六一“洋南奥斯卡”颁奖活动上,我们将借用 08 年中央 台艺术人生节目中的 “20
  08, 是什么温暖了我们的心灵” 的形式, 在学校开展 “在 洋南,是什么感动了你我”的“洋南奥斯卡”颁奖活动,在先期四个一活动的基 础上,引导学生将视角转向学校生活,转向身边的师生,在学生中广泛征集感动 词, 与学校 “四感” 教育相结合, 请学生将自己在洋南的生活用一个词语来描述, 并进行现场演讲,从而展现我校学生伴名作成长的历程。
  2、班级文化课程 2009 年,围绕温馨教室创建,在原先班牌、宣传栏、学生成长加油站、黑 板报等阵地建设的基础上,我们将以“寻名人 画名人 悟名人”这一德育文化子 课程为抓手,经全班投票推选出班级名人的基础上,在各班开展班标、班训的征 集展示活动,同时,与音乐教师刘以合作,在各班中开展“唱名人”歌词征集活 动,使班级的文化建设更绚烂多彩,进而为学校墙面文化的产生打下基础,力图 打造“让每一面墙壁会说话”的德育无痕教育。 本学期“班级文化”每月主题:
月份 2月 年级 预备、初一 初二 3月 4月 5月 6月 预备、初一、初二 预备、初一、初二 预备、初一、初二 预备、初一、初二 主题 “寻找我心中名人”班级名人推荐活动展示 “20
  08,感动洋南”活动展示 各班“班标、班训”展示 各班“班歌歌词”展示 “在洋南,是什么感动了你我”洋南奥斯卡主 题活动展示(征集感动词并进行演讲) 灿烂在六月

  3、德育课程成果汇编 2009 年,在前三年德育课程的基础上,我们争取完成以下四本德育校本教材 的汇编工作: (
  1)汇编两本德育培训教材, 《洋泾南校班主任工作坊系列教材之一洋泾 南校教师德育工作案例集》 , 《洋泾南校班主任工作坊系列教材之二洋泾南 校暑期教师德育培训校本课程》 。 (
  2)汇编《 “与名家对话 伴名作成长”德育文化课程展示系列之一我的洋 南 我的家》 。前两年,我们已将学生在德育课程活动中体验到的优秀征文进 行了整理,今年我们将在这些征文的基础上,引入学生自评、互评、师评的 活动,从而将这些学生的真实体验、真情实感与大家进行互动交流,进而上 升为洋南人共同的心灵体验,打造洋南人共同的精神家园。也希望籍此对学 生的语文写作能力提高有一定的帮助,同时,我们也希望教学部门,特别是
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语文教研组能对我们的这项德育成果汇编工作给予大力的支持与指导, 在此, 先表示感谢。 (
  3)汇编《世博礼仪校本培训教案集》 。到今年 5 月底,我们预备年级各班 将完成《世博礼仪》的授课,我们将对各班的教案进行汇总, (
  4)汇编《洋泾南校班级文化课程温馨教室展示集》 。我们将对各班的班 训、班标、班歌进行整理,并汇编成册。 三、德育课程活动具体安排 月份 二月 参与对象 预备、初一学生 初二学生 全体学生 三月 年级组长、班主任 全体学生 德育培训课程 班级文化课程 德育课程名称 德育文化课程 具体内容 “寻找我心中的名人”系列之 班级名人推荐主题活动 “20
  08,感动洋南”主题活动 “名作赏读”子课程读后感 评选展示 年级、班级管理案例征集活动 班标、班训设计展示活动 “名作赏读”子课程学生征 文“自评、互评、师评”活动 班歌征集展示活动 “在洋南, 是什么感动了你我” 第三届“洋南奥斯卡”表彰 展示活动 六月 班主任、全体学生 班级文化课程 班级建设方案交流
班 主 任 、 语 文 教 研 德育文化课程 组、全体学生 四月 五月 全体学生 全体学生 班级文化课程 德育活动课程
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